高等工程教育是高等教育的重要組成部分,其目標是培養(yǎng)高級工程技術(shù)人才,對我國經(jīng)濟的發(fā)展起著重要的決定作用,高等工程教育是以“應(yīng)用”為其辦學(xué)思想,它所培養(yǎng)的人才必須面向工程實際,而這恰恰是目前我國工程教育的主要欠缺。面對21世紀現(xiàn)代工程對人才的需求,如何培養(yǎng)一批能綜合應(yīng)用現(xiàn)代科學(xué)理論和技術(shù)手段,懂經(jīng)濟、會管理,兼?zhèn)淙宋纳鐣茖W(xué)知識的高素質(zhì)工程技術(shù)人才,是高等院校特別是高等工科院校急需研究解決的現(xiàn)實問題。目前我國本科階段的工程教育,無論在專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置、實踐教學(xué)環(huán)節(jié)上,還是在課堂教學(xué)的內(nèi)容、方法和手段上,都存在著一些急需改革和完善的方面。如何在學(xué)校環(huán)境中培養(yǎng)大學(xué)生適應(yīng)社會、適應(yīng)將來職業(yè)工作的能力,始終是教育改革中的一項難題。 本文就高等工程教育本科教學(xué)管理中所要注意的若干問題進行了初步研究。文章首先闡明了高等工程教育改革的背景及其改革的重大意義,以示此項改革的必然性和必要性。其次,文章綜述了國內(nèi)外高等工程教育的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。再次,文章對高等工程教育人才培養(yǎng)的模式進行了初步論述,試圖從目前我國高等工程教育人才培養(yǎng)中存在的主要問題出發(fā),依據(jù)一定的指導(dǎo)思想,對高等工程教育人才培養(yǎng)模式改革問題...

【文章頁數(shù)】：45 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
ABSTRACT
第1章 緒論
    1.1 選題背景及研究意義
        1.1.1 選題的背景
        1.1.2 選題的意義
    1.2 文獻綜述
        1.2.1 國內(nèi)研究狀況
        1.2.2 國外研究狀況
        1.2.3 簡要評價
    1.3 研究內(nèi)容和研究思路
        1.3.1 研究思路
        1.3.2 研究內(nèi)容
    1.4 研究方法與創(chuàng)新點
        1.4.1 研究的方法
        1.4.2 研究的創(chuàng)新點
第2章 我國高等工程教育本科教學(xué)管理現(xiàn)狀
    2.1 相關(guān)概念界定
    2.2 我國高等工程教育本科專業(yè)設(shè)置現(xiàn)狀
        2.2.1 我國高等工程教育本科專業(yè)設(shè)置現(xiàn)狀
        2.2.2 我國高等工程教育本科專業(yè)設(shè)置的特點
    2.3 我國高等工程教育本科課程設(shè)置現(xiàn)狀
        2.3.1 我國高等工程教育本科課程設(shè)置現(xiàn)狀
        2.3.2 我國高等工程教育本科課程設(shè)置的特點
    2.4 我國高等工程教育本科人才培養(yǎng)現(xiàn)狀
        2.4.1 我國高等工程教育本科人才培養(yǎng)現(xiàn)狀
        2.4.2 我國高等工程教育本科人才培養(yǎng)的特點
    2.5 我國高等工程教育本科實踐教學(xué)現(xiàn)狀
        2.5.1 我國高等工程教育本科實踐教學(xué)現(xiàn)狀
        2.5.2 我國高等工程教育本科教學(xué)實踐的特點
第3章 我國高等工程教育本科教學(xué)管理存在的問題及原因分析
    3.1 我國高等工程教育本科教學(xué)管理存在的問題
        3.1.1 我國高等工程教育本科專業(yè)設(shè)置存在的問題
        3.1.2 我國高等工程教育本科課程設(shè)置存在的問題
        3.1.3 我國高等工程教育本科人才培養(yǎng)存在的問題
        3.1.4 我國高等工程教育本科實踐教學(xué)存在的問題
    3.2 我國高等工程教育本科教學(xué)管理存在問題的原因分析
        3.2.1 我國高等工程教育本科專業(yè)設(shè)置存在問題的原因分析
        3.2.2 我國高等工程教育本科課程設(shè)置存在問題的原因分析
        3.2.3 我國高等工程教育本科人才培養(yǎng)存在問題的原因分析
        3.2.4 我國高等工程教育本科實踐教學(xué)存在問題的原因分析
第4章 我國高等工程教育本科教學(xué)管理實施對策探索
    4.1 我國高等工程教育本科專業(yè)設(shè)置實施對策
        4.1.1 拓寬學(xué)科專業(yè)口徑
        4.1.2 發(fā)展應(yīng)用型工程學(xué)科專業(yè)
        4.1.3 增加相互交叉滲透學(xué)科專業(yè)
    4.2 我國高等工程教育本科課程設(shè)置實施對策
        4.2.1 增設(shè)適合專業(yè)需求的選修課程
        4.2.2 開設(shè)教學(xué)與科研相結(jié)合的課程
        4.2.3 加強人文社會課程設(shè)置的改革
        4.2.4 構(gòu)建現(xiàn)代工程教育課程體系
    4.3 我國高等工程教育本科人才培養(yǎng)實施對策
        4.3.1 突出工程設(shè)計,強化工程訓(xùn)練,將理論教學(xué)與實踐教學(xué)有機集合起來
        4.3.2 改革教學(xué)模式,強化工程創(chuàng)新能力培養(yǎng),加速工程人才培養(yǎng)國際化
        4.3.3 加強產(chǎn)學(xué)研結(jié)合,強化工程創(chuàng)新意識,開展多種形式的工程實踐訓(xùn)練
        4.3.4 構(gòu)建終身教育體系,努力發(fā)展遠程及非全時性的繼續(xù)工程教育
    4.4 我國高等工程教育本科實踐教學(xué)實施對策
        4.4.1 重組和優(yōu)化實踐教學(xué)內(nèi)容,構(gòu)建現(xiàn)代工程實踐教學(xué)課程體系
        4.4.2 創(chuàng)新實踐教學(xué)方法和手段,制定現(xiàn)代工程實踐訓(xùn)練方案
        4.4.3 加強與企業(yè)共建實踐教學(xué)平臺,構(gòu)建開放、綜合的實踐教學(xué)環(huán)境
第5章 結(jié)論
參考文獻
致謝
作者簡介
攻讀學(xué)位期間發(fā)表的論著及獲獎情況



本文編號：3843797