高等教育是以培養(yǎng)高級專門人才為目的的社會活動,因此人才培養(yǎng)一直是高校的基本職能和基本任務(wù),處于學(xué)校各項工作的中心地位。人才培養(yǎng)模式直接服務(wù)于人才的培養(yǎng),是人才培養(yǎng)理論和實踐的中介,高等教育的新的思想和新的實踐及其相互的轉(zhuǎn)化都要通過新的人才培養(yǎng)模式的建構(gòu)和變化發(fā)展才能得以完成。所以,人才培養(yǎng)模式是高等教育理論及實踐都繞不開的基本問題。由于其中介性質(zhì)所具有的理論深度和實踐變化,因而也是一個談?wù)摵芏?但難以談清的老問題。當(dāng)今社會,知識經(jīng)濟(jì)已初現(xiàn)端倪,知識和人才在社會發(fā)展中的地位愈益突出。在國際化的背景下,知識的國際共享和人才的國際流動是必然的趨勢。為適應(yīng)時代要求,人才培養(yǎng)模式的改革及其國際化是高教改革的當(dāng)務(wù)之急。 人才培養(yǎng)涉及到學(xué)校教育教學(xué)活動的方方面面,是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程,模式是對具體實踐的簡化、概括和抽象。因此,要準(zhǔn)確把握和認(rèn)識人才培養(yǎng)模式就必須首先做到對人才培養(yǎng)活動本身所涉及的因素、過程、環(huán)節(jié)及其關(guān)系有完整全面的理解,其次是要將其建立在堅實的理論基礎(chǔ)之上。本文嘗試將人才培養(yǎng)模式建立在系統(tǒng)論和模式論基礎(chǔ)上,從系統(tǒng)論的角度來把握人才培養(yǎng)實踐活動的因素、過程、環(huán)節(jié)之間的關(guān)系,從模式論的角度...

【文章頁數(shù)】：72 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
1 緒論
    1.1 研究的背景和問題的提出
    1.2 研究的問題及其方法
    1.3 理論及實踐意義
2 文獻(xiàn)綜述
    2.1 已有研究文獻(xiàn)中相關(guān)論點(diǎn)
    2.2 存在爭議的問題
3 人才培養(yǎng)模式國際化的理論探討
    3.1 相關(guān)概念及關(guān)系辨析
    3.2 理論基礎(chǔ)
    3.3 人才培養(yǎng)模式
    3.4 國際化的內(nèi)涵
4 工業(yè)工程人才培養(yǎng)模式國際化的實踐探索
    4.1 工業(yè)工程本科培養(yǎng)體系的改革
    4.2 工業(yè)工程人才雙證培養(yǎng)模式的實踐
    4.3 國際化合作辦學(xué)的培養(yǎng)模式的實踐
    4.4 形成并完善了工業(yè)工程在職培訓(xùn)(終身教育)體系
    4.5 工業(yè)工程專業(yè)課程英語授課方法研究
    4.6 建立以仿真為核心的國際化數(shù)字化工業(yè)工程專業(yè)教學(xué)實驗體系.
    4.7 師資國際化培養(yǎng)
5 工業(yè)工程人才培養(yǎng)模式國際化的動力分析
    5.1 外部動力
    5.2 內(nèi)部動力
6 結(jié)語
    6.1 結(jié)論
    6.2 主要創(chuàng)新
    6.3 有待進(jìn)一步探討的問題
致謝
參考文獻(xiàn)
附錄1 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的論文目錄



本文編號：3843325