人才培養(yǎng)是高等學(xué)校的根本任務(wù)。培養(yǎng)什么樣的人，特別是怎樣培養(yǎng)是由人才培養(yǎng)模式所決定的。自上個(gè)世紀(jì)90年代以來，我國先后有近200所高等�？茖W(xué)校或升格或合并組建為普通本科院校，這些新建地方院校在推進(jìn)我國高等教育大眾化的進(jìn)程中發(fā)揮了重要作用。這類院校在實(shí)現(xiàn)從�？平逃虮究平逃D(zhuǎn)變的過程中，都在積極嘗試推進(jìn)人才培養(yǎng)模式的改革，并取得了一定的成效，但由于缺乏本科辦學(xué)理念的積淀和本科辦學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，辦學(xué)定位不明晰，還未形成切合自身辦學(xué)定位、具有自身特色的人才培養(yǎng)模式，一定程度上影響了其健康發(fā)展和培養(yǎng)人才的質(zhì)量。本論文以新建地方工科院校為研究對象，對新建地方工科院校培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)設(shè)置、課程結(jié)構(gòu)與體系、教學(xué)運(yùn)行機(jī)制等進(jìn)行了系統(tǒng)的分析，對新建地方工科院校本科人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建思路提出了初步構(gòu)想。本研究共分八個(gè)部分： 第一部分閘述了論文選題的緣起和研究現(xiàn)狀； 第二部分界定了高校人才培養(yǎng)模式的內(nèi)涵及其構(gòu)成，考察了我國高校人才培養(yǎng)模式的歷史變遷，總結(jié)并分析了我國新建地方工科院校本科人才培養(yǎng)模式的弊端及其成因； 第三部分從現(xiàn)代社會人才類型和應(yīng)用型人才的系統(tǒng)分析入手，探討了新建地方工科院校人才培養(yǎng)目標(biāo)定位...

【文章頁數(shù)】：68 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
論文摘要
ABSTRACT
第一章 導(dǎo)言
    一、研究緣起
    二、研究綜述
第二章 高校人才培養(yǎng)模式及其嬗變
    第一節(jié) 高校人才培養(yǎng)模式的涵義
    第二節(jié) 高校人才培養(yǎng)模式的構(gòu)成
    第三節(jié) 高校人才培養(yǎng)模式的嬗變
    第四節(jié) 我國新建地方工科院校人才培養(yǎng)模式的弊端及其成因分析
第三章 新建地方工科院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)定位及其規(guī)格設(shè)計(jì)
    第一節(jié) 新建地方工科院校本科人才培養(yǎng)目標(biāo)定位
    第二節(jié) 人才培養(yǎng)規(guī)格的設(shè)計(jì)
第四章 新建地方工科院校本科專業(yè)設(shè)置與結(jié)構(gòu)優(yōu)化
    第一節(jié) 高等學(xué)校專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化原則
    第二節(jié) 新建地方工科院校本科專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化措施
第五章 新建地方工科院校本科人才培養(yǎng)模式的實(shí)踐化形式——人才培養(yǎng)方案
    第一節(jié) 人才培養(yǎng)方案及其設(shè)計(jì)原則
    第二節(jié) 新建地方工科院校本科人才培養(yǎng)方案構(gòu)建模式
第六章 新建地方工科院校教學(xué)運(yùn)行機(jī)制
    第一節(jié) 教學(xué)管理制度
    第二節(jié) 教學(xué)質(zhì)量保障系統(tǒng)的構(gòu)建
第七章 新建地方工科院校本科人才培養(yǎng)模式的實(shí)踐探索
    一、明確辦學(xué)定位
    二、構(gòu)建面向應(yīng)用、以工科為主的多科性學(xué)科專業(yè)群
    三、精心編制人才培養(yǎng)方案,推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容與課程體系的優(yōu)化
    四、強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)
    五、建設(shè)特色師資隊(duì)伍
    六、教學(xué)管理制度改革與建設(shè)
    七、重視并推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革研究與實(shí)踐
第八章 新建地方工科院校本科人才培養(yǎng)模式改革走向
    一、新建地方工科院校人才培養(yǎng)模式改革將從注重統(tǒng)一到鼓勵(lì)個(gè)性化(多樣 化)
    二、新建地方工科院校木科教學(xué)管理將從注重教學(xué)控制到保障學(xué)生的學(xué)習(xí) 自由
    三、新建地方工科院校人才培養(yǎng)模式的發(fā)展將從注重“統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)”到“同 型異質(zhì)”
    四、新建地方工科院校人才培養(yǎng)模式的改革將從注重模仿移植到自主創(chuàng)新
參考文獻(xiàn)
致謝



本文編號：3841635