在高校，課堂教學(xué)仍然是實(shí)施教育的主渠道，教學(xué)語(yǔ)言的運(yùn)用直接影響到課堂教學(xué)的效果。課堂教學(xué)的質(zhì)量在很大程度上又可以反映并決定高校教育的整體質(zhì)量，因此教學(xué)語(yǔ)言具有重要的地位。本文以課堂教學(xué)語(yǔ)言為研究對(duì)象，探討課堂教學(xué)語(yǔ)言的基本特點(diǎn)、語(yǔ)用原則以及如何提高教學(xué)中的語(yǔ)言藝術(shù)等問(wèn)題。 全文主要包括六個(gè)部分： 緒論部分簡(jiǎn)要地討論了選題的依據(jù)、研究現(xiàn)狀以及研究的意義。 第一部分教學(xué)語(yǔ)言的內(nèi)涵及其分類，對(duì)教學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行了嚴(yán)格的定義，將課堂教學(xué)語(yǔ)言分為有聲語(yǔ)言和無(wú)聲語(yǔ)言兩種。 第二部分課堂教學(xué)語(yǔ)言的基本特點(diǎn)與語(yǔ)用原則，認(rèn)為課堂教學(xué)語(yǔ)言的基本特點(diǎn)是科學(xué)性、目標(biāo)性、互動(dòng)性和藝術(shù)性。教學(xué)語(yǔ)言的語(yǔ)用原則包括話語(yǔ)的有效性原則和可接受性原則。 第三部分體態(tài)語(yǔ)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，體態(tài)語(yǔ)作為一種特殊的語(yǔ)言現(xiàn)象，在課堂教學(xué)中有著不可替代的作用，恰當(dāng)使用體態(tài)語(yǔ)可以收到意想不到的效果。 第四部分提高教師語(yǔ)言藝術(shù)的途徑，重點(diǎn)從三個(gè)方面討論怎樣提高教師課堂教學(xué)的語(yǔ)言藝術(shù)。 結(jié)語(yǔ)部分對(duì)全文進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)本文的研究?jī)r(jià)值。 教師的語(yǔ)言修養(yǎng)，在很大程度上決定了學(xué)生的興趣，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，直接關(guān)系到教學(xué)效果的好壞。因此，高校...

【文章頁(yè)數(shù)】：45 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
○ 緒論
    0.1 本文的選題依據(jù)
    0.2 本文的研究現(xiàn)狀
    0.3 本文的研究意義
一 教學(xué)語(yǔ)言的內(nèi)涵及其分類
    1.1 教學(xué)語(yǔ)言的內(nèi)涵
    1.2 教學(xué)語(yǔ)言的分類
二 課堂教學(xué)語(yǔ)言的基本特點(diǎn)與語(yǔ)用原則
    2.1 課堂教學(xué)語(yǔ)言的基本特點(diǎn)
    2.2 課堂教學(xué)語(yǔ)言的語(yǔ)用原則
三 體態(tài)語(yǔ)在課堂教學(xué)中的運(yùn)用
    3.1 體態(tài)語(yǔ)的類型與特點(diǎn)
    3.2 體態(tài)語(yǔ)在課堂教學(xué)中的運(yùn)用
四 提高教師語(yǔ)言藝術(shù)的途徑
    4.1 將語(yǔ)言列入備課的內(nèi)容
    4.2 加強(qiáng)日常語(yǔ)言信息的積累
    4.3 提高語(yǔ)言運(yùn)用的技巧
五 結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)



本文編號(hào)：3783936