"常微分方程"是高校數(shù)學學科的專業(yè)基礎課程之一。該文以南昌大學"常微分方程"課程的教學實踐為例,探討在教學中如何融入數(shù)學史、數(shù)學家故事、數(shù)學思想方法和數(shù)學模型等數(shù)學文化元素,以培養(yǎng)學生的學習興趣、創(chuàng)造性思維和應用實踐能力等各方面數(shù)學素養(yǎng)。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 引入數(shù)學史和數(shù)學家故事，激發(fā)學生的學習興趣
    1.1 常微分方程的發(fā)展歷史
    1.2 數(shù)學家的趣聞軼事
2 剖析數(shù)學思想，培養(yǎng)創(chuàng)新思維
    2.1 化歸思想
    2.2 逐步逼近思想
3 構(gòu)建數(shù)學模型，提高應用實踐能力
    3.1 傳染病模型
    3.2 人口模型
4 結(jié)語



本文編號：3757684