職業(yè)生涯發(fā)展專家休普將人生職業(yè)生涯分為四個階段:試探階段、創(chuàng)立階段、維持階段和衰退階段。四個階段面臨的任務(wù)、目標(biāo)及阻隔各不相同,且前一階段任務(wù)的完成情況對后一階段具有明顯影響。在總結(jié)國內(nèi)外研究成果的基礎(chǔ)上,本研究編制了研究生就業(yè)能力及職業(yè)生涯入口處感知的阻隔因素調(diào)查問卷,對信度和效度進行了檢驗,并進行多種統(tǒng)計分析,將焦點集中于研究生的就業(yè)能力,探索在讀研究生在其職業(yè)生涯入口處感知到的阻隔。 本研究選取華中科技大學(xué)理、工、文、經(jīng)管13個專業(yè)的300名應(yīng)屆畢業(yè)碩士研究生為調(diào)查對象,對收集的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析后發(fā)現(xiàn):(1)量表具有較好的信效度,可以作為后續(xù)研究的測量工具。(2)研究生就業(yè)能力包含三個維度,分別為基本素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)及積極的自我概念;職業(yè)生涯入口處的阻隔因素包含三個維度,分別為積極的自我概念、內(nèi)在因素與外在因素。(3)對基于就業(yè)能力的研究生職業(yè)生涯入口處阻隔因素進行重點探討后發(fā)現(xiàn)研究生感知到的阻隔因素分為四類,分別為阻礙—非促成因素、促成—阻礙因素、促成—非阻礙因素及弱影響因素,此四類因素按照其對就業(yè)的影響程度不同居于四個層次,分別為基本層次、必要層次、觸發(fā)層次及追求層次。(4)不...

【文章頁數(shù)】：72 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
1 緒言
    1.1 問題的提出
    1.2 研究內(nèi)容及預(yù)期目標(biāo)
2 文獻綜述
    2.1 職業(yè)阻隔的內(nèi)涵及相關(guān)研究
    2.2 就業(yè)能力的內(nèi)涵及相關(guān)研究
    2.3 假設(shè)的提出
3 研究方法
    3.1 研究對象
    3.2 研究工具
    3.3 研究程序
    3.4 數(shù)據(jù)分析方法
4 結(jié)果
    4.1 描述性分析結(jié)果
    4.2 探索性因素分析結(jié)果
    4.3 量表信效度分析
    4.4 性別差異比較結(jié)果
    4.5 不同學(xué)科比較結(jié)果
    4.6 不同工作種類比較結(jié)果
5 討論
    5.1 關(guān)于量表的信度
    5.2 關(guān)于量表的效度
    5.3 基于就業(yè)能力的職業(yè)生涯入口處阻隔研究
    5.4 關(guān)于性別差異的問題
    5.5 關(guān)于學(xué)科差異的問題
6 總結(jié)與建議
    6.1 對在校研究生的建議
    6.2 對學(xué)校的建議
    6.3 對用人單位的建議
結(jié)束語
致謝
參考文獻
附錄1 攻讀學(xué)位期間發(fā)表論文目錄
附錄2 調(diào)查問卷
附錄3 招聘人員訪談題目及回答



本文編號：3738912