在大學(xué)生素質(zhì)教育日益被社會(huì)各界關(guān)注的今天,大學(xué)生素質(zhì)教育的目標(biāo)、內(nèi)容、體系的確立和完善顯得尤為重要。目前,大學(xué)生素質(zhì)教育以及勝任素質(zhì)在教育領(lǐng)域的運(yùn)用,研究史不長(zhǎng),還有很多不足。首先,大學(xué)生素質(zhì)教育的內(nèi)容、模型、體系的研究處于探索研究的階段,眾多學(xué)者各執(zhí)己見(jiàn),有待完善與統(tǒng)一:另外,大學(xué)生能力素質(zhì)模型缺失,沒(méi)有體現(xiàn)不同學(xué)科專業(yè)的大學(xué)生素質(zhì)教育特點(diǎn);其次,素質(zhì)教育的研究零散、不系統(tǒng),素質(zhì)要素的界定模糊,且彼此之間不一致,信度、效度和區(qū)分度難以保證;最后,偏重理論,缺失對(duì)大學(xué)生的外顯特征和行為的規(guī)范描述與具體指導(dǎo),因而對(duì)其指導(dǎo)學(xué)生潛能發(fā)展的實(shí)際作用較差。 介于當(dāng)前大學(xué)生素質(zhì)教育研究的狀況,筆者對(duì)大學(xué)生的勝任素質(zhì)和大學(xué)生素質(zhì)教育分別進(jìn)行了研究。經(jīng)過(guò)研究,將兩者合理結(jié)合,聯(lián)系得出:第一,順利推行大學(xué)生素質(zhì)教育必須以建立科學(xué)的大學(xué)生能力素質(zhì)模型為基礎(chǔ),否則內(nèi)容缺失、體系不完善,無(wú)法實(shí)現(xiàn)大學(xué)生素質(zhì)教育的最終目標(biāo);第二,建立大學(xué)生能力素質(zhì)模型的方法和研究的核心十分重要,選擇以大學(xué)生勝任素質(zhì)為核心,以建立勝任素質(zhì)模型的方法來(lái)建立大學(xué)生能力素質(zhì)模型,可以滿足學(xué)生更好地成長(zhǎng)成才、擇業(yè)就業(yè)等好處;第三,對(duì)大學(xué)生...

【文章頁(yè)數(shù)】：77 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 問(wèn)題的提出
    1.2 勝任素質(zhì)有關(guān)研究述評(píng)
        1.2.1 勝任素質(zhì)的由來(lái)
        1.2.2 勝任素質(zhì)理論研究及發(fā)展
    1.3 素質(zhì)教育有關(guān)研究述評(píng)
        1.3.1 素質(zhì)教育的含義
        1.3.2 大學(xué)生素質(zhì)教育的發(fā)展
    1.4 目前高校教育存在的問(wèn)題和面臨的困難
    1.5 研究的目的及研究?jī)?nèi)容
第2章 勝任素質(zhì)及其模型
    2.1 勝任素質(zhì)
        2.1.1 勝任素質(zhì)的含義
        2.1.2 勝任素質(zhì)的特點(diǎn)
        2.1.3 勝任素質(zhì)的分類(lèi)
    2.2 勝任素質(zhì)模型
        2.2.1 勝任素質(zhì)模型的含義
        2.2.2 勝任素質(zhì)模型的作用
        2.2.3 勝任素質(zhì)模型的類(lèi)型及構(gòu)建流程
        2.2.4 建立和驗(yàn)證勝任素質(zhì)模型的方法
第3章 大學(xué)生勝任素質(zhì)模型及能力素質(zhì)模型的建立
    3.1 大學(xué)生勝任素質(zhì)的含義
    3.2 大學(xué)生勝任素質(zhì)的構(gòu)成要素
    3.3 大學(xué)生勝任素質(zhì)模型
        3.3.1 大學(xué)生勝任素質(zhì)模型構(gòu)建的意義
        3.3.2 大學(xué)生勝任素質(zhì)模型的構(gòu)建
    3.4 大學(xué)生能力素質(zhì)模型的構(gòu)建
        3.4.1 核心能力素質(zhì)的提出
        3.4.2 以大學(xué)生勝任素質(zhì)為核心的能力素質(zhì)模型的特征
        3.4.3 建立大學(xué)生以勝任素質(zhì)為核心的能力素質(zhì)模型的方法
        3.4.4 建立大學(xué)生以勝任素質(zhì)為核心的能力素質(zhì)模型
        3.4.5 大學(xué)生核心能力素質(zhì)模型文字描述
    3.5 勝任素質(zhì)核心能力模型在大學(xué)生素質(zhì)教育中的運(yùn)用
        3.5.1 挖掘培養(yǎng)學(xué)生勝任素質(zhì)應(yīng)遵循的原則
        3.5.2 順利執(zhí)行大學(xué)生勝任素質(zhì)培養(yǎng)計(jì)劃的保障條件
第4章 能力素質(zhì)模型在大學(xué)生素質(zhì)教育中的作用
    4.1 完善了大學(xué)生素質(zhì)教育職能的研究
    4.2 明確了大學(xué)生素質(zhì)教育的目標(biāo)
    4.3 豐富了大學(xué)生素質(zhì)教育的內(nèi)容
    4.4 有效研究了大學(xué)生素質(zhì)教育人才培養(yǎng)途徑的改革
結(jié)論
攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的論文
參考文獻(xiàn)
致謝
附件



本文編號(hào)：3737299