吉林省素有“教育大省”之美譽(yù)。教育的發(fā)展不僅可以培養(yǎng)優(yōu)秀的人才、提高勞動(dòng)者的素質(zhì)，而且可以帶動(dòng)與教育相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。本文利用相關(guān)理論與現(xiàn)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為依據(jù)對(duì)吉林省高教服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)策進(jìn)行了初步研究。 文中首先闡述了高教服務(wù)產(chǎn)業(yè)的基本概念及相關(guān)理論，在分析國(guó)內(nèi)外高教服務(wù)產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀及存在問(wèn)題的基礎(chǔ)上，探討了吉林省發(fā)展高教服務(wù)產(chǎn)業(yè)的必要性。其次，運(yùn)用調(diào)查問(wèn)卷的方式分析了全省高校對(duì)高教服務(wù)產(chǎn)業(yè)的滿意度，并根據(jù)投入產(chǎn)出模型測(cè)算了全省高教服務(wù)產(chǎn)業(yè)對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)，同時(shí)研究了吉林省發(fā)展高教服務(wù)產(chǎn)業(yè)的模式選擇。最后，對(duì)吉林省發(fā)展高教服務(wù)產(chǎn)業(yè)提出了對(duì)策建議。 

【文章頁(yè)數(shù)】：66 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    §1.1 研究背景
    §1.2 研究目的、意義
    §1.3 國(guó)內(nèi)外高教服務(wù)產(chǎn)業(yè)研究現(xiàn)狀
第二章 高教服務(wù)產(chǎn)業(yè)的基本概念及相關(guān)理論
    §2.1 高教服務(wù)產(chǎn)業(yè)的理論依據(jù)、內(nèi)涵及特征
    §2.2 產(chǎn)權(quán)理論
    §2.3 產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)理論
第三章 國(guó)內(nèi)外高教服務(wù)產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀及經(jīng)驗(yàn)借鑒
    §3.1 國(guó)外高教服務(wù)產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀及趨勢(shì)
    §3.2 我國(guó)高教服務(wù)產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀
    §3.3 我國(guó)高教服務(wù)產(chǎn)業(yè)存在的問(wèn)題
    §3.4 國(guó)外高教服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)借鑒
第四章 吉林省高教服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究
    §4.1 吉林省發(fā)展高教服務(wù)產(chǎn)業(yè)動(dòng)因分析
    §4.2 吉林省高校對(duì)高教服務(wù)產(chǎn)業(yè)的滿意度分析
    §4.3 吉林省高教服務(wù)產(chǎn)業(yè)對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)
    §4.4 吉林省發(fā)展高教服務(wù)產(chǎn)業(yè)模式分析
第五章 吉林省發(fā)展高教服務(wù)產(chǎn)業(yè)的對(duì)策建議
    §5.1 轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)層觀念
    §5.2 組建行政與行業(yè)管理機(jī)構(gòu)
    §5.3 建立多元化產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu)
    §5.4 制定規(guī)范的市場(chǎng)規(guī)則
    §5.5 建立校際間、區(qū)域間集約化經(jīng)營(yíng)的高教服務(wù)產(chǎn)業(yè)實(shí)體
結(jié)論
致謝
參考文獻(xiàn)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高校后勤法人實(shí)體組建模式的探討[J]. 郭朝東,張正才.  黑龍江高教研究. 2002(05)
[2]教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的國(guó)際比較[J]. 陸璟.  全球教育展望. 2002(08)
[3]高校后勤社會(huì)化發(fā)展的國(guó)際趨勢(shì)與現(xiàn)實(shí)啟迪[J]. 孫崇文.  教育與經(jīng)濟(jì). 1999(04)



本文編號(hào)：3734502