發(fā)布時(shí)間：2023-01-12 16:01

　　師生關(guān)系是教育過程中最重要、最基本的人際關(guān)系。這種關(guān)系的性質(zhì)和水平對教育教學(xué)活動的效果具有重要作用,對教師和學(xué)生的身心發(fā)展都會產(chǎn)生深刻的影響。從一定意義上說:教育結(jié)構(gòu)的運(yùn)行歸根結(jié)底是在教師和學(xué)生之間進(jìn)行的。因此,在深入實(shí)施教育改革,全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天,對和諧師生關(guān)系的深入研究就顯得十分重要了。作為大學(xué)核心角色的教師和學(xué)生,他們的人際關(guān)系模式既決定著人才培養(yǎng)的質(zhì)量,又關(guān)系著高等教育發(fā)展的方向,大學(xué)師生關(guān)系應(yīng)該呈現(xiàn)出寬容、和諧、平等、交流、互動的特征。因此,關(guān)于大學(xué)師生關(guān)系的研究是一個(gè)很有意義的課題。本文從師生關(guān)系的歷史發(fā)展和時(shí)代對師生關(guān)系提出的要求分析出發(fā),通過分析師生關(guān)系異化表征,有的放矢地對和諧師生關(guān)系促進(jìn)策略作一些初步的探討。全文共由四部分組成。 第一,引言。該部分簡要闡述了選題緣由,并對師生關(guān)系的定義和師生關(guān)系的類型做了文獻(xiàn)綜述。 第二,當(dāng)前高校師生關(guān)系中出現(xiàn)的新問題。該部分提出了研究的問題:當(dāng)前高校師生關(guān)系出現(xiàn)的不和諧現(xiàn)象。 第三,關(guān)于當(dāng)前高校師生關(guān)系新問題的反思。該部分分析了問題的成因,主要著手方面為:傳統(tǒng)師生關(guān)系的歷史遺留影響;市場經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展帶... 

【文章頁數(shù)】：41 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 引言
    1.1 選題緣由
    1.2 文獻(xiàn)綜述
        1.2.1 師生關(guān)系的定義
    1.3 師生關(guān)系的類型
        1.3.1 權(quán)威型的師生關(guān)系
        1.3.2 放任型的師生關(guān)系
        1.3.3 民主合作型的師生關(guān)系
2 當(dāng)前高校師生關(guān)系出現(xiàn)的新問題
    2.1 師生關(guān)系功利化
    2.2 師生感情淡漠化
    2.3 師生矛盾過激化
3 關(guān)于當(dāng)前高校師生關(guān)系新問題的反思
    3.1 傳統(tǒng)師生關(guān)系價(jià)值觀的負(fù)面影響
        3.1.1 傳統(tǒng)師生關(guān)系中問題的遺留影響
        3.1.2 對傳統(tǒng)師生關(guān)系的誤讀
    3.2 市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展對高校師生關(guān)系帶來的巨大沖擊
        3.2.1 經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期中的師、生
        3.2.2 高校教育產(chǎn)業(yè)化的誤區(qū)
    3.3 多元文化發(fā)展對高校師生關(guān)系帶來的影響
        3.3.1 多種文化的交融與沖突
        3.3.2 傳統(tǒng)道德觀價(jià)值觀的流失
4 建構(gòu)和諧師生關(guān)系的展望
    4.1 和諧師生關(guān)系的界定
        4.1.1 對教師——學(xué)生關(guān)系的哲學(xué)思考
        4.1.2 和諧師生關(guān)系的構(gòu)成要素
    4.2 建立和諧師生關(guān)系的對策
        4.2.1 更新教育教學(xué)思想和觀念
        4.2.2 大學(xué)管理制度改革
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]大學(xué)需要文化 文化需要大學(xué)[J]. 趙沁平.  中國高等教育. 2007(09)
[2]試論現(xiàn)代師生關(guān)系和諧化[J]. 楊元業(yè).  湖北社會科學(xué). 2005(11)
[3]“師生關(guān)系平等”的一點(diǎn)反思[J]. 石中英.  中國教師. 2005(07)
[4]主體的追尋——師生關(guān)系的歷史嬗變與啟示[J]. 葉黎明.  基礎(chǔ)教育研究. 2005(02)
[5]試論改善師生關(guān)系的途徑[J]. 趙淑媛.  社會心理科學(xué). 2004(06)
[6]試論改善師生關(guān)系的途徑[J]. 趙淑媛.  社會心理科學(xué). 2004 (06)
[7]后現(xiàn)代教育學(xué)中的師生關(guān)系重構(gòu)[J]. 楊曉.  教育科學(xué). 2004(05)
[8]論師生關(guān)系的疏離與大學(xué)生主體性[J]. 余桂紅.  云南教育. 2003(06)
[9]擴(kuò)招給高校師生關(guān)系帶來的沖擊及對策[J]. 繆寧陵.  安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版). 2003(01)
[10]小學(xué)生的師生關(guān)系狀況及其與孤獨(dú)感的關(guān)系研究[J]. 楊雪梅.  西南民族學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2002(S1)

碩士論文
[1]大學(xué)和諧師生關(guān)系的構(gòu)建研究[D]. 李院莉.江西師范大學(xué) 2007
[2]和諧師生關(guān)系的促進(jìn)策略研究[D]. 范士龍.東北師范大學(xué) 2007



本文編號：3730110