發(fā)布時(shí)間：2022-12-18 13:38

　　藥物分析是研究藥物質(zhì)量規(guī)律的綜合性和應(yīng)用性學(xué)科,是藥學(xué)專業(yè)的核心課程,采用傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)不符合當(dāng)代教育趨勢(shì)。本文基于OBE教學(xué)理念,通過優(yōu)化藥物分析理論教學(xué)方法、創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目和建立多元化考核方式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高自主學(xué)習(xí)能力,強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的輸出,從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,以期培養(yǎng)出適應(yīng)藥學(xué)發(fā)展新形勢(shì)的應(yīng)用型人才。 

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
1 傳統(tǒng)藥物分析課程教學(xué)存在的問題
    1.1 理論教學(xué)內(nèi)容繁多
    1.2 實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)際應(yīng)用脫節(jié)
    1.3 考核方式單一
2 基于OBE教學(xué)理念設(shè)計(jì)藥物分析課程教學(xué)
    2.1 OBE教學(xué)理念在理論教學(xué)中的應(yīng)用
    2.2 OBE教學(xué)理念在實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用
    2.3 OBE教學(xué)理念在考核評(píng)價(jià)中的應(yīng)用
3 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]接受OBE理念,在有機(jī)化學(xué)中進(jìn)行初步課堂教學(xué)改革嘗試[J]. 劉秀杰,薛松,梁茂,王秋生,孟祥太,辛春偉,劉旭光,安金霞.  當(dāng)代化工研究. 2019(17)
[2]結(jié)構(gòu)法教學(xué)在藥物分析課程的應(yīng)用[J]. 曹君,劉敏,鄭輝.  化學(xué)教育(中英文). 2019(24)
[3]基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的藥物分析混合教學(xué)實(shí)踐[J]. 金英善,宋孟柯,侯婷婷,潘志明.  教育教學(xué)論壇. 2019(46)
[4]思維導(dǎo)圖在藥物分析課程教學(xué)中的應(yīng)用及效果[J]. 王海鈉.  藥學(xué)教育. 2019(05)
[5]本科生藥物分析實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的改進(jìn)[J]. 王小莉,王篤學(xué).  教育現(xiàn)代化. 2019(86)
[6]基于OBE教育理念的食品分析專業(yè)教學(xué)改革與探究[J]. 楊楊,郭慶啟,劉曉飛,李韋杭,李笑梅,楊春華,張娜.  教育現(xiàn)代化. 2019(83)
[7]OBE:以結(jié)果為基礎(chǔ)的教育[J]. 姜波.  外國(guó)教育研究. 2003(03)



本文編號(hào)：3722154