基于OBE理念的服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)課程改革
發(fā)布時(shí)間:2022-12-04 06:28
服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)課程是服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)的核心課程,基于OBE教學(xué)理念進(jìn)行課程改革,對(duì)服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)內(nèi)容進(jìn)行梳理、整合,圍繞知識(shí)、能力、素質(zhì)三方面展開,對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段、課程考核與評(píng)價(jià)進(jìn)行討論,利用微課、駁樣技術(shù)、三維虛擬技術(shù)提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,確保課程教學(xué)質(zhì)量,滿足應(yīng)用型專業(yè)服裝人才的培養(yǎng)需求。
【文章頁(yè)數(shù)】:3 頁(yè)
【文章目錄】:
1 基于OBE理念的課程大綱設(shè)計(jì)
1.1 課程的基本情況
1.2 教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)
1.3 教學(xué)大綱的設(shè)計(jì)
2 基于OBE理念的服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)課程改革措施
2.1 教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)
2.1.1 知識(shí)方面
2.1.2 能力方面
2.1.3 素質(zhì)方面
2.2 教學(xué)方法及教學(xué)手段
2.3 課程考核與評(píng)價(jià)
3 結(jié)語(yǔ)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]用成果導(dǎo)向教育理念引導(dǎo)高等工程教育教學(xué)改革[J]. 李志義,朱泓,劉志軍,夏遠(yuǎn)景. 高等工程教育研究. 2014(02)
[2]基于“學(xué)習(xí)產(chǎn)出”(OBE)的工程教育模式——汕頭大學(xué)的實(shí)踐與探索[J]. 顧佩華,胡文龍,林鵬,包能勝,陸小華,熊光晶,陳嚴(yán). 高等工程教育研究. 2014(01)
[3]CLO3D技術(shù)在服裝快速結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用研究[J]. 董禮強(qiáng). 浙江紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2014(02)
[4]成果導(dǎo)向教學(xué)法在服裝結(jié)構(gòu)課程教學(xué)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用[J]. 王霄凌,馬宏林. 化纖與紡織技術(shù). 2017(02)
[5]對(duì)我國(guó)工程教育專業(yè)認(rèn)證十年的回顧與反思之一:我們應(yīng)該堅(jiān)持和強(qiáng)化什么[J]. 李志義. 中國(guó)大學(xué)教學(xué). 2016(11)
[6]駁樣技術(shù)在服裝結(jié)構(gòu)工藝中的應(yīng)用[J]. 廖政,丁智,胡玲燕. 天津紡織科技. 2017(05)
[7]OBE理念下高等工程教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革思考[J]. 何曉蓉,劉愛明,盛欣. 黑龍江教育(高教研究與評(píng)估). 2018(08)
[8]以O(shè)BE理念推進(jìn)高校專業(yè)教育質(zhì)量提升[J]. 張男星. 大學(xué)教育科學(xué). 2019(02)
[9]基于OBE理念的紡織材料學(xué)課程教學(xué)改革[J]. 王曉梅,黃鋼,賈永堂,代棟梁. 紡織科技進(jìn)展. 2019(09)
[10]基于成果導(dǎo)向的設(shè)計(jì)工作室教學(xué)模式改革與實(shí)踐——以服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)為例[J]. 周志鵬,謝紅,田丙強(qiáng). 紡織服裝教育. 2019(06)
本文編號(hào):3707762
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1 基于OBE理念的課程大綱設(shè)計(jì)
1.1 課程的基本情況
1.2 教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)
1.3 教學(xué)大綱的設(shè)計(jì)
2 基于OBE理念的服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)課程改革措施
2.1 教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)
2.1.1 知識(shí)方面
2.1.2 能力方面
2.1.3 素質(zhì)方面
2.2 教學(xué)方法及教學(xué)手段
2.3 課程考核與評(píng)價(jià)
3 結(jié)語(yǔ)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]用成果導(dǎo)向教育理念引導(dǎo)高等工程教育教學(xué)改革[J]. 李志義,朱泓,劉志軍,夏遠(yuǎn)景. 高等工程教育研究. 2014(02)
[2]基于“學(xué)習(xí)產(chǎn)出”(OBE)的工程教育模式——汕頭大學(xué)的實(shí)踐與探索[J]. 顧佩華,胡文龍,林鵬,包能勝,陸小華,熊光晶,陳嚴(yán). 高等工程教育研究. 2014(01)
[3]CLO3D技術(shù)在服裝快速結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用研究[J]. 董禮強(qiáng). 浙江紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2014(02)
[4]成果導(dǎo)向教學(xué)法在服裝結(jié)構(gòu)課程教學(xué)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用[J]. 王霄凌,馬宏林. 化纖與紡織技術(shù). 2017(02)
[5]對(duì)我國(guó)工程教育專業(yè)認(rèn)證十年的回顧與反思之一:我們應(yīng)該堅(jiān)持和強(qiáng)化什么[J]. 李志義. 中國(guó)大學(xué)教學(xué). 2016(11)
[6]駁樣技術(shù)在服裝結(jié)構(gòu)工藝中的應(yīng)用[J]. 廖政,丁智,胡玲燕. 天津紡織科技. 2017(05)
[7]OBE理念下高等工程教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革思考[J]. 何曉蓉,劉愛明,盛欣. 黑龍江教育(高教研究與評(píng)估). 2018(08)
[8]以O(shè)BE理念推進(jìn)高校專業(yè)教育質(zhì)量提升[J]. 張男星. 大學(xué)教育科學(xué). 2019(02)
[9]基于OBE理念的紡織材料學(xué)課程教學(xué)改革[J]. 王曉梅,黃鋼,賈永堂,代棟梁. 紡織科技進(jìn)展. 2019(09)
[10]基于成果導(dǎo)向的設(shè)計(jì)工作室教學(xué)模式改革與實(shí)踐——以服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)為例[J]. 周志鵬,謝紅,田丙強(qiáng). 紡織服裝教育. 2019(06)
本文編號(hào):3707762
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