體育鍛煉不僅可以強(qiáng)身健體,而且能對(duì)人的心理健康產(chǎn)生積極影響,目前體育鍛煉對(duì)心理健康的影響已成為并將繼續(xù)成為國際運(yùn)動(dòng)心理學(xué)和鍛煉心理學(xué)領(lǐng)域中的重要研究課題,但國內(nèi)對(duì)全民健身運(yùn)動(dòng)與國民心理健康的關(guān)系研究缺乏系統(tǒng)研究和深入分析,本研究將以高校教師為例,對(duì)這一領(lǐng)域的部分問題進(jìn)行深入研究,為充分挖掘和發(fā)揮全民健身運(yùn)動(dòng)的心理功能,促進(jìn)國民心理素質(zhì)的提高提供參考。 本研究以長春市高校教師為研究對(duì)象,對(duì)其體育鍛煉情況和心理健康情況進(jìn)行問卷調(diào)查,體育鍛煉的情況從有無參加、參加頻度、時(shí)間和強(qiáng)度幾個(gè)方面,采用癥狀自評(píng)量表SCL-90對(duì)624名高校教師心理健康狀況進(jìn)行調(diào)查分析,通過文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法進(jìn)行了研究,研究結(jié)果表明: 1.長春市高校男教師心理健康水平好于女教師,35歲以下教師和56歲以上的教師的心理健康水平和鍛煉習(xí)慣普遍好于36～55歲之間的中年教師。 2.參加體育鍛煉的教師除敵對(duì)、偏執(zhí)外心理健康水平普遍好于不參加體育鍛煉的教師。 3.每周參加3～4次體育鍛煉明顯好于1～2次和5次或5次以上。 4.每次鍛煉持續(xù)30～60分鐘好于不足30分鐘和60... 

【文章頁數(shù)】：40 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1. 引言
    1.1 問題的提出
    1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.2.1 體育鍛煉與心理健康的國外研究現(xiàn)狀
        1.2.2 體育鍛煉與心理健康的國內(nèi)研究現(xiàn)狀
    1.3 概念界定
        1.3.1 體育鍛煉的概念
        1.3.2 心理健康的概念
2. 研究對(duì)象與方法
    2.1 研究對(duì)象
    2.2 研究方法
3. 結(jié)果與分析
    3.1 被試高校教師樣本基本情況
        3.1.1 測(cè)試人數(shù)分布情況
        3.1.2 每周參加體育鍛煉的次數(shù)
        3.1.3 每次參加體育鍛煉的時(shí)間
        3.1.4 每次參加體育鍛煉的強(qiáng)度
    3.2 高校教師心理健康狀況總體分析
        3.2.1 不同性別高校教師心理健康狀況特點(diǎn)的比較分析
        3.2.2 不同年齡高校教師心理健康狀況特點(diǎn)的比較分析
    3.3 高校教師參加體育鍛煉對(duì)心理健康的影響因素分析
        3.3.1 參加體育鍛煉的男、女教師的心理健康水平特征的比較分析
        3.3.2 不參加體育鍛煉的男、女高校教師的心理健康水平特征的比較分析
        3.3.3 參加和不參加體育鍛煉的高校教師的心理健康水平特征的比較分析
        3.3.4 不同年齡高校教師參加體育鍛煉的心理健康水平特征的比較分析
        3.3.5 不同鍛煉頻度高校教師參加體育鍛煉的心理健康水平特征的比分析
        3.3.6 不同鍛煉時(shí)間高校教師參加體育鍛煉的心理健康水平特征的比較分析
        3.3.7 不同鍛煉強(qiáng)度高校教師參加體育鍛煉的心理健康水平特征的比較分析
4. 結(jié)論與建議
    4.1 結(jié)論
    4.2 建議
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高校教師鍛煉性身體活動(dòng)的心理效益[J]. 王長生,陳啟湖,蔡衍.  武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2006(03)
[2]中國成人心理健康量表的編制與其標(biāo)準(zhǔn)化[J]. 王極盛,韋筱青,丁新華.  中國公共衛(wèi)生. 2006(02)
[3]教師心理健康的維護(hù)[J]. 諶業(yè)鋒.  中國民族教育. 2006(02)
[4]高校教師心理健康水平研究[J]. 鈔雪林,萬愛蘭.  江西醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào). 2005(06)
[5]參與體育活動(dòng)對(duì)減輕高校教師工作壓力的探討[J]. 鄧麗紅.  湖北體育科技. 2005(03)
[6]高校碩士研究生的心理健康調(diào)查與分析[J]. 魏俊民,蔡睿.  吉林體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2005(03)
[7]關(guān)于高校教師心理壓力的思考[J]. 王毅.  唐山學(xué)院學(xué)報(bào). 2005(03)
[8]癥狀自評(píng)量表調(diào)查研究中統(tǒng)計(jì)方法的正確應(yīng)用[J]. 吳范武,金子環(huán).  中國健康心理學(xué)雜志. 2005(05)
[9]某高校教師心理健康狀況調(diào)查[J]. 袁克儉,李雙,王莎.  中國校醫(yī). 2005(04)
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碩士論文
[1]論高校教師心理壓力及其化解[D]. 劉志成.華中師范大學(xué) 2003
[2]女性服刑人員心理健康狀況測(cè)查及相關(guān)因素分析[D]. 李力.山東師范大學(xué) 2003



本文編號(hào)：3703191