發(fā)布時間：2022-09-16 22:19

　　本文首先簡要梳理了西方大學與中國大學的起源與發(fā)展,揭示出中西方大學的形成與發(fā)展雖有著很不相同的情境和路徑,但大學精神的內(nèi)涵卻都包括研究學術(shù)的探索精神、“止于至善”的道德精神和引導社會的批判精神;接著回顧了中國大學精神的歷史沿革,以期說明中國大學精神在歷史上發(fā)揮的重要作用:成為中國大學生存的重要支撐、成為民族振興的重要資源、成為社會發(fā)展的重要動力。通過必要的梳理和回顧,使當代中國大學精神建設(shè)的歷史傳承得以明確。 針對已有研究成果中關(guān)于中國大學精神主要內(nèi)容認識的不一致,本文結(jié)合當代中國的實際,從大學教育與社會發(fā)展的矛盾和需要作為切入點來探討當代中國的大學精神,探尋當代中國大學精神的主要內(nèi)容,認為當代中國大學精神至少應包括科學與人文并舉、愛國與愛校相通、傳統(tǒng)與現(xiàn)代結(jié)合、求實與求新互應等幾個相互聯(lián)系的方面;當代中國大學精神具有導向規(guī)范功能、精神激勵功能、群體凝聚功能與社會輻射功能。當代中國大學精神的主要內(nèi)容和功能的鮮明時代特征與特殊意義,成為我們今天呼喚大學精神、建設(shè)大學精神的重要旨歸。 目前中國大學精神建設(shè)得到越來越多的人的關(guān)心和支持,取得了可喜的成績:大學文... 

【文章頁數(shù)】：55 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
導言
    一、研究背景及研究意義
    二、中國大學精神的研究現(xiàn)狀
    三、本文的主要結(jié)構(gòu)
第一章 大學精神的內(nèi)涵及其在中國的發(fā)展
    一、大學精神的內(nèi)涵
        （一） 大學的起源與演變
        （二） 大學精神的內(nèi)涵
    二、大學精神在中國的發(fā)展
        （一） 中國大學精神的歷史沿革
        （二） 中國大學精神的歷史作用
第二章 當代中國大學精神的主要內(nèi)容和功能
    一、當代中國大學精神的主要內(nèi)容
        （一） 科學與人文并舉
        （二） 愛國與愛校相通
        （三） 傳統(tǒng)與現(xiàn)代結(jié)合
        （四） 求實與求新互應
    二、當代中國大學精神的功能
        （一） 導向規(guī)范功能
        （二） 精神激勵功能
        （三） 群體凝聚功能
        （四） 社會輻射功能
第三章 當代中國大學精神建設(shè)的現(xiàn)狀分析
    一、當代中國大學精神建設(shè)取得的成績
        （一） 大學文化活動豐富多彩
        （二） 大學精神發(fā)展趨向日益明確
        （三） 大學精神載體得以興建
        （四） 大學精神制度保障逐步建立
        （五） 大學精神理論研究日趨成熟
    二、當代中國大學精神建設(shè)存在的問題
        （一） 大學精神價值取向的偏失
        （二） 大學精神建設(shè)存在的“流于形式”
        （三） 大學精神建設(shè)的投入不足
    三、當代中國大學精神建設(shè)存在問題的原因分析
        （一） 傳統(tǒng)教育觀念的影響
        （二） 市場經(jīng)濟的負面影響
        （三） 大眾傳媒中消極因素對大學精神建設(shè)的負面影響
第四章 當代中國大學精神建設(shè)的思路與策略
    一、當代中國大學精神建設(shè)的意義
        （一） 要加快高教事業(yè)的發(fā)展，必須加強大學精神建設(shè)
        （二） 要促進人的全面發(fā)展，必須加強大學精神建設(shè)
        （三） 要體現(xiàn)高校的辦學特色，必須加強大學精神建設(shè)
    二、當代中國大學精神建設(shè)需要處理好的關(guān)系
        （一） 共性與個性的關(guān)系
        （二） 適應與超越的關(guān)系
        （三） 校長、教師與學生的關(guān)系
    三、當代中國大學精神建設(shè)的策略
        （一） 弘揚“三大主義”，正確把握大學精神建設(shè)的方向
        （二） 加強對價值觀的引導，促成價值體系的形成
        （三） 營造科學民主的氛圍，形成良好的校風
        （四） 結(jié)合時代特征，不斷賦予其新的色彩
后記
注釋
參考文獻
致謝
附錄A （攻讀學位期間所發(fā)表的學術(shù)論文目錄）


【參考文獻】：
期刊論文
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[2]大學精神與高校持續(xù)發(fā)展的深層問題[J]. 陳傳林.  理工高教研究. 2004(03)
[3]好大學理念與大學文化建設(shè)[J]. 眭依凡.  教育研究. 2004(03)
[4]大學精神及其演化——與李森同志商榷[J]. 苗素蓮.  教育發(fā)展研究. 2003(02)
[5]著力建設(shè)更具先進性的校園文化[J]. 郭貴春.  中國高等教育. 2002(Z2)
[6]大學精神的歷史演進與現(xiàn)代轉(zhuǎn)型[J]. 戴銳.  云南師范大學學報. 2002(02)
[7]大學何以為“大”[J]. 肖海濤.  江蘇高教. 2001(02)
[8]是“育人” 非“制器”——再談人文教育的基礎(chǔ)地位[J]. 楊叔子.  高等教育研究. 2001(02)
[9]大學精神與制度創(chuàng)新[J]. 王冀生.  有色金屬高教研究. 2001(01)
[10]大學精神探論[J]. 劉亞敏.  未來與發(fā)展. 2000(06)



本文編號：3679005