發(fā)布時(shí)間：2022-07-29 18:39

　　質(zhì)量是高等教育的生命線，是高等教育發(fā)展的永恒主題。保障與促進(jìn)高等教育質(zhì)量提升不僅僅是高等學(xué)校的責(zé)任和義務(wù)，除去高等學(xué)校自身之外的其他主體對(duì)高等教育質(zhì)量進(jìn)行必要的外部保障，為我國(guó)高等教育質(zhì)量的提高創(chuàng)造良好的外部條件，也是保證與促進(jìn)高等教育質(zhì)量提升和保障我國(guó)高等教育事業(yè)順利發(fā)展的有效途徑與必然選擇。本論文綜合運(yùn)用文獻(xiàn)分析法、比較研究法、調(diào)查研究法等科研方法，以教育內(nèi)、外部關(guān)系規(guī)律、系統(tǒng)論、控制論閉環(huán)控制系統(tǒng)理論為基本理論依據(jù)，展開(kāi)對(duì)高等教育外部質(zhì)量保障體系的研究。研究主要包括兩部分的工作，第一部分工作是對(duì)建國(guó)以來(lái)我國(guó)高等教育外部質(zhì)量保障體系的發(fā)展進(jìn)行梳理，并對(duì)國(guó)外高等教育外部質(zhì)量保障體系的發(fā)展進(jìn)行分析，得出對(duì)我國(guó)的有益啟示。主要成果是：（1）指出我國(guó)對(duì)高等教育外部質(zhì)量保障體系的理論研究不系統(tǒng)、不深入；外部質(zhì)量保障實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展中也存在政策法規(guī)不完善、組織體系不健全、實(shí)踐活動(dòng)過(guò)于單一等問(wèn)題與不足。（2）指出我國(guó)要注重政府與社會(huì)的共同參與和組織，要注重從反映高等教育質(zhì)量水平的高校綜合水平、學(xué)科建設(shè)水平、專業(yè)建設(shè)水平、課程建設(shè)水平、科研工作水平等多要素著手來(lái)開(kāi)展多維的高等教育質(zhì)量保障活動(dòng)，這有利... 

【文章頁(yè)數(shù)】：70 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 研究背景和意義
    1.2 研究方法和思路
    1.3 研究?jī)?nèi)容
    1.4 研究的創(chuàng)新點(diǎn)
第2章 我國(guó)高等教育改革與發(fā)展概況
    2.1 我國(guó)高等教育改革發(fā)展取得的成就
    2.2 我國(guó)高等教育改革發(fā)展面臨的困難與問(wèn)題
    2.3 提高質(zhì)量——我國(guó)高教改革發(fā)展的主要任務(wù)與趨勢(shì)
第3章 高等教育外部質(zhì)量保障體系概述
    3.1 高等教育質(zhì)量的內(nèi)涵
    3.2 高等教育質(zhì)量保障體系的內(nèi)涵
    3.3 高等教育質(zhì)量保障體系的分類
    3.4 高等教育質(zhì)量保障體系的功能
第4章 我國(guó)高等教育外部質(zhì)量保障體系的演變
    4.1 政策法規(guī)不斷完善
    4.2 組織機(jī)構(gòu)不斷健全
    4.3 以評(píng)估為主的外部質(zhì)量保障活動(dòng)不斷發(fā)展
    4.4 我國(guó)高等教育外部質(zhì)量保障體系建設(shè)存在的問(wèn)題與不足
第5章 國(guó)外高等教育外部質(zhì)量保障體系概述
    5.1 美國(guó)高等教育外部質(zhì)量保障體系概況
        5.1.1 政府層面的外部保障
        5.1.2 社會(huì)層面的外部保障
        5.1.3 外部質(zhì)量保障體系的特征
    5.2 英國(guó)高等教育外部質(zhì)量保障體系概況
        5.2.1 中介機(jī)構(gòu)QAA的外部保障
        5.2.2 其他外部保障
        5.2.3 外部質(zhì)量保障體系的特征
    5.3 澳大利亞高等教育外部質(zhì)量保障體系概述
        5.3.1 高等教育機(jī)構(gòu)的分類
        5.3.2 外部保障機(jī)構(gòu)的組成及其職責(zé)分工
        5.3.3 外部質(zhì)量保障體系的運(yùn)作
        5.3.4 外部質(zhì)量保障體系的特征
    5.4 對(duì)我國(guó)的啟示
        5.4.1 指導(dǎo)思想
        5.4.2 組織體系建設(shè)
        5.4.3 參與主體
        5.4.4 保障目標(biāo)
第6章 高等教育外部質(zhì)量保障體系之閉環(huán)系統(tǒng)的構(gòu)建
    6.1 構(gòu)建高等教育外部質(zhì)量保障體系之閉環(huán)系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)
        6.1.1 系統(tǒng)論基礎(chǔ)
        6.1.2 控制論基礎(chǔ)
    6.2 閉環(huán)控制系統(tǒng)與高等教育外部質(zhì)量保障體系的銜接與融合
        6.2.1 功能引入
        6.2.2 條件分析
        6.2.3 系統(tǒng)融合
    6.3 構(gòu)建高等教育外部質(zhì)量保障體系的閉環(huán)系統(tǒng)
        6.3.1 構(gòu)成要素
        6.3.2 系統(tǒng)框架的構(gòu)建
        6.3.3 系統(tǒng)的具體運(yùn)行過(guò)程
第7章 構(gòu)建我國(guó)高等教育外部質(zhì)量保障閉環(huán)系統(tǒng)的對(duì)策與建議
    7.1 加強(qiáng)政府層面的質(zhì)量監(jiān)控
        7.1.1 構(gòu)建和諧的制度平臺(tái)
        7.1.2 創(chuàng)新組織體系建設(shè)
    7.2 加強(qiáng)社會(huì)層面的質(zhì)量監(jiān)控
        7.2.1 社會(huì)中介組織的監(jiān)督
        7.2.2 社會(huì)人員的監(jiān)督
        7.2.3 社會(huì)媒體和輿論的監(jiān)督
    7.3 運(yùn)行機(jī)制選擇
        7.3.1 合議機(jī)制
        7.3.2 監(jiān)督互促機(jī)制
        7.3.3 激勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制
        7.3.4 反饋糾錯(cuò)機(jī)制
        7.3.5 整改機(jī)制
結(jié)束語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
致謝
在學(xué)期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文與研究成果


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高等教育質(zhì)量:本科教學(xué)評(píng)估的落腳點(diǎn)——對(duì)我國(guó)本科教學(xué)評(píng)估的幾點(diǎn)思考[J]. 劉獻(xiàn)君.  高等教育研究. 2006(09)
[2]試論政府與公立高校之間的準(zhǔn)監(jiān)管關(guān)系[J]. 喬錦忠.  高等教育研究. 2006(09)
[3]我國(guó)高等教育質(zhì)量保障研究:現(xiàn)狀、問(wèn)題與新趨勢(shì)[J]. 李懷宇.  高教發(fā)展與評(píng)估. 2006(05)
[4]高等教育質(zhì)量保障中社會(huì)的作用及其實(shí)現(xiàn)[J]. 余小波,王志芳.  科學(xué)·經(jīng)濟(jì)·社會(huì). 2006(03)
[5]論政府在高等教育質(zhì)量監(jiān)控中的機(jī)制建設(shè)[J]. 左清.  求索. 2006(07)
[6]論本科教學(xué)評(píng)估中的辦學(xué)特色[J]. 劉獻(xiàn)君.  高等教育研究. 2005(06)
[7]治理視野中的公用事業(yè)民營(yíng)化改革[J]. 詹國(guó)彬.  北京航空航天大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2005(02)
[8]關(guān)于高等教育認(rèn)證機(jī)制的研究[J]. 張民選.  教育研究. 2005(02)
[9]從治理理論的視角看我國(guó)研究生教育評(píng)估中政府職能的轉(zhuǎn)變[J]. 潘武玲,謝安邦.  教育發(fā)展研究. 2004(Z1)
[10]高等學(xué)校組織結(jié)構(gòu)分析及改革研究[J]. 龍獻(xiàn)忠.  湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào). 2004(01)



本文編號(hào)：3666973