我國的留美教育始自于1872年清政府選派幼童赴美留學,到1949年新中國成立,共有萬余學生留學美國。留美教育以其自身的鮮明特點而在近代中國教育史上占有重要位置,對中國近代社會產生了重要影響。 民國成立后,隨著新文化運動的爆發(fā),西方教育思想不斷涌入中國。這時,大批留美學生相繼回國,他們積極參與教育活動,廣泛宣傳美國教育及其思想,對美國教育宣傳、學習、借鑒的呼聲日益高漲。于是,不僅中美之間的教育文化交流迅速加強,而且美國教育文化對中國的教育改革和發(fā)展產生了重大影響。而無論是在中美教育文化交流中,還是在中國的教育改革和發(fā)展中,留美學生都在其中發(fā)揮了重要作用并產生了積極影響。大批留美學生歸國之后,在教育、科學、工商業(yè)諸界都取得了卓越的成就,特別是在高等教育界,大學成為留美學生的主要活動領域,大批留美學生通過擔任大學校長或擔任教職,對高等教育的發(fā)展做出了重要貢獻。本文簡要介紹了近代留美教育概況,并選擇了高等教育這一視角,對留美學生在該領域所作的突出貢獻進行了分析、研究,并將之概括為五方面:一、躋身高校,施展才華,充實師資和管理隊伍:二、引入美國大學模式,推動高等教育改革;三、引進西方教育科... 

【文章頁數】：48 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
第1章 前言
    1.1 課題來源及研究的目的和意義
    1.2 國內外關于本課題的研究現狀分析
    1.3 研究內容及創(chuàng)新點
第2章 近代留美學生概況
    2.1 清朝末年的留美教育
    2.2 民國初年與北洋政府時期的留美教育
    2.3 南京國民政府時期的留美教育
    2.4 留美教育的主要特點
第3章 留美學生在近代中國高等教育領域的主要活動
    3.1 躋身高校，施展才華，充實高校教學和管理隊伍
        3.1.1 高校增多，師資嚴重不足
        3.1.2 國內生產力水平低下，理工科學生就業(yè)相對困難
        3.1.3 社會政治形勢動蕩與高校環(huán)境相對清高的影響
    3.2 引入美國大學模式，推動中國高等教育改革
        3.2.1 創(chuàng)辦現代學科，完善大學教育
        3.2.2 宣揚民主思想，推行民主管理
        3.2.3 倡導高校面向社會，發(fā)揮社會服務職能
    3.3 引進西方教育科學理論，推動中國教育科學的發(fā)展
        3.3.1 大力宣傳和介紹西方教育理論
        3.3.2 以高師為陣地，推動教育科學化運動
    3.4 開展國際學術交流，提高辦學水平
        3.4.1 邀請著名學者來華講學
        3.4.2 延聘外國學者，提高學術水平
        3.4.3 派遣教師、學生出國考察、學習
    3.5 注重科學教育，推動科學發(fā)展
        3.5.1 建立學術團體，創(chuàng)辦學術刊物，傳播科學理論
        3.5.2 實施科學教育，培養(yǎng)科技人才
結語
參考文獻
致謝



本文編號：3665769