"1+X"證書(shū)制度下農(nóng)科類(lèi)院校辦學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制創(chuàng)新研究,從"1+X"證書(shū)制度概況進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹,并在此過(guò)程中,從"1+X"證書(shū)制度背景以及意義進(jìn)行融入,以"1+X"證書(shū)制度農(nóng)科類(lèi)院校辦學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制創(chuàng)新為標(biāo)準(zhǔn),從宏觀和微觀兩個(gè)層面,對(duì)農(nóng)科類(lèi)院校辦學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制進(jìn)行介紹,旨在促進(jìn)農(nóng)科類(lèi)院校教學(xué)質(zhì)量的提升。 

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【文章目錄】：
1“1+X”證書(shū)制度概況
2“1+X”證書(shū)制度背景以及意義
    2.1“1+X”證書(shū)制度背景
    2.2“1+X”證書(shū)制度意義
        意義一：提升人才培養(yǎng)的適應(yīng)性
        意義二：轉(zhuǎn)變農(nóng)院人才培養(yǎng)模式
3“1+X”證書(shū)制度農(nóng)科類(lèi)院校辦學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制創(chuàng)新
4 宏觀方面
    4.1 注重教育制度機(jī)制評(píng)價(jià)的創(chuàng)新性
    4.2 制定社會(huì)力量式的辦學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制
    4.3 職業(yè)教育理念評(píng)價(jià)機(jī)制創(chuàng)新
    4.4 制定院校職責(zé)創(chuàng)新評(píng)價(jià)機(jī)制
5 微觀方面
    5.1 創(chuàng)設(shè)創(chuàng)新性的人才培養(yǎng)目標(biāo)評(píng)價(jià)機(jī)制
    5.2 創(chuàng)設(shè)創(chuàng)新性的人才培養(yǎng)模式評(píng)價(jià)機(jī)制
    5.3 創(chuàng)新學(xué)習(xí)成果管理制度評(píng)價(jià)機(jī)制
    5.4 構(gòu)建具有多元性質(zhì)量監(jiān)督評(píng)價(jià)機(jī)制


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]1+X證書(shū)制度：促進(jìn)類(lèi)型教育內(nèi)涵發(fā)展的重要保障[J]. 覃川.  中國(guó)高教研究. 2020(01)



本文編號(hào)：3665522