論文著眼于我國研究型大學內部管理模式的整體性研究，首先對國外研究型大學內部管理模式進行歸納和分析，并進行了系統(tǒng)的思考和借鑒。同時以國內建設中的研究型大學集體為研究對象，以其內部管理現(xiàn)狀為基礎，構建了我國研究型大學應具備的合理模式，為我國建設中的研究型大學內部管理改革提供借鑒意義。 論文以研究型大學管理目標、管理權力、管理策略、管理組織、管理內容為主要組成部分，首先解構了美國、德國、英國研究型大學管理模式的特性，并進行了分析和借鑒；其次對我國建設中研究型大學的內部管理模式進行解構，分析利弊，并對歷史上影響重大的改革個案加以評述，為新模式構建提供經(jīng)驗和教訓；最后以現(xiàn)實狀況為基礎，綜合以上內容，提出了新時期我國研究型大學理想的內部管理模式。內容包括了目標模式、管理策略模式、權力模式、組織模式、內部行政管理和內部學術管理模式。模式的誕生將對我國發(fā)展中的研究型大學內部管理改革有積極的借鑒意義。 

【文章頁數(shù)】：75 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
目錄
1 緒論
    1.1 問題的提出
    1.2 研究的意義及思路、方法
    1.3 本文探討的主要問題及結論
2 基本概念及理論
    2.1 國內外研究型大學的分類研究
        2.1.1 國外研究型大學概念的提出及分類
            2.1.1.1 美國研究型大學
            2.1.1.2 世界一流大學
        2.1.2 我國研究型大學概念的提出及分類
    2.2 我國研究型大學內部管理需要建立“新模式”
    2.3 小結
3 國外研究型大學內部管理模式特點分析及借鑒
    3.1 以“美國模式”為基礎的美國研究型大學內部管理模式分析
        3.1.1 管理權力:行政權力和學術權力的混合演變
        3.1.2 管理策略:民主化
        3.1.3 管理組織:控制、協(xié)調、反饋
        3.1.4 行政管理:服務于學術
        3.1.5 學術管理
            3.1.5.1 學術自由
            3.1.5.2 研究型教學管理
            3.1.5.3 交叉性科研管理
            3.1.5.4 公開開放式教師管理
    3.2 以“歐洲大陸模式”為基礎的德國研究型大學內部管理改革分析
        3.2.1 管理組織:趨向效率化和民主化
        3.2.2 教學管理:學習自由
        3.2.3 科研管理:學術自由
    3.3 以“英國模式”為基礎的劍橋大學管理改革分析
        3.3.1 管理組織:由完全的學術自治逐漸轉向為吸納校外人士參與管理
        3.3.2 教師管理改革分析
    3.4 小結
4 我國研究型大學現(xiàn)有的內部管理模式分析
    4.1 行政化集權模式的特點表述
        4.1.1 管理權力:集權式行政權力
        4.1.2 管理組織:三級單向管理的科層制組織
        4.1.3 行政化學術管理模式
        4.1.4 主體化行政管理模式
    4.2 行政化集權模式的形成及利弊分析
        4.2.1 行政化集權模式形成的環(huán)境:計劃經(jīng)濟
        4.2.2 行政化集權模式的利弊分析
    4.3 我國研究型大學內部管理改革的個案分析及借鑒意義
        4.3.1 北京大學的兩次改革分析
            4.3.1.1 蔡元培時期北大改革
            4.3.1.2 北京大學人事制度改革
        4.3.2 改革的借鑒意義
    4.4 小結
5 我國研究型大學內部管理新模式的構建
    5.1 管理目標模式構建
        5.1.1 目標模式的涵義
        5.1.2 確定管理目標
        5.1.3 實施管理目標
    5.2 管理策略構建
        5.2.1 民主管理策略
        5.2.2 人本管理策略
    5.3 管理權力模式構建
        5.3.1 權力橫向分配
        5.3.2 權力縱向轉移
    5.4 管理組織模式構建
        5.4.1 行政組織結構模式:自上而下的系統(tǒng)組織
            5.4.1.1 建立科層組織
            5.4.1.2 建立系統(tǒng)組織
        5.4.2 學術管理組織結構:自下而上的矩陣組織
            5.4.2.1 建立民主組織
            5.4.2.2 建立矩陣組織
            5.4.2.3 建立保障組織
    5.5 行政管理模式構建
        5.5.1 校內管理服務化
            5.5.1.1 服務性目標
            5.5.1.2 服務性職責
    5.6 學術管理模式構建
        5.6.1 教學管理:主體性的教與學
            5.6.1.1 教學自由
            5.6.1.2 學習自由
        5.6.2 科研管理:交叉性的專家管理
        5.6.3 師資管理:培養(yǎng)和競爭
    5.7 我國研究型大學內部管理新模式的整體構建
結束語
致謝
參考文獻
附錄


【參考文獻】：
期刊論文
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[2]大學精神的困惑[J]. 冷余生.  高等教育研究. 2004(01)
[3]論大學學術組織的創(chuàng)新[J]. 季誠鈞.  教育評論. 2003(04)
[4]研究型大學組織整合機制的案例研究[J]. 金頂兵,閔維方.  北京大學教育評論. 2003(02)
[5]新經(jīng)濟時代的人力資源管理[J]. 趙曙明.  南京大學學報（哲學.人文科學.社會科學版）. 2002(03)
[6]21世紀的戰(zhàn)略性人力資源管理[J]. 許慶瑞,劉景江,周趙丹.  科學學研究. 2002(01)
[7]論教授治學——兼議《華中科技大學學術委員會工作條例（試行）》[J]. 楊叔子.  高等工程教育研究. 2002(01)
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[9]研究型大學在知識創(chuàng)新中的地位和作用[J]. 王永杰,陳家宏,陳光,馬躍.  科學學研究. 2000(02)
[10]主體教育管理觀初論[J]. 孫綿濤.  教育研究與實驗. 1993(01)



本文編號：3658103