近年來,我國高等教育機(jī)會不均等的狀況受到社會各界的廣泛關(guān)注。高等教育機(jī)會均等是個十分復(fù)雜的問題,本文主要研究的范圍限定在高等教育入學(xué)機(jī)會均等。高等教育機(jī)會受到各種因素的制約,是不可能實(shí)現(xiàn)絕對的均等,文章從生態(tài)學(xué)的角度分析了影響高等教育機(jī)會均等的各種因素,應(yīng)用生態(tài)學(xué)的一些原理與規(guī)律從不同的側(cè)面對高等教育機(jī)會均等進(jìn)行剖析,并應(yīng)用這些原理和規(guī)律對高等教育機(jī)會均等進(jìn)行分析,以促進(jìn)我國高等教育的機(jī)會均等。論文第一章首先闡述了問題提出的原由、研究的方法及意義和研究的思路及其框架。第二章與第三章是研究的理論基礎(chǔ),闡述了生態(tài)學(xué)原理、規(guī)律在教育領(lǐng)域內(nèi)的應(yīng)用,教育生態(tài)學(xué)在國內(nèi)外發(fā)展及研究狀況以及高等教育機(jī)會均等的涵義,并對我國的高等教育機(jī)會均等的狀況作簡單的介紹。第四章是本文的中心部分,共分五小節(jié)。第一節(jié)從宏觀上論述影響高等教育機(jī)會均等的生態(tài)因子。第二節(jié)用生態(tài)學(xué)中的限制因子定律分析影響高等教育機(jī)會均等的限制因子,并提出運(yùn)用限制因子定律以促進(jìn)高等教育機(jī)會均等。第三節(jié)用邊緣效應(yīng)的概念對高等教育機(jī)會均等進(jìn)行分析,以及如何利用邊緣效應(yīng)促進(jìn)高等教育機(jī)會均等。第四節(jié)運(yùn)用生物多樣性原理分析高等教育機(jī)會均等實(shí)現(xiàn)的多元化。... 

【文章頁數(shù)】：53 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    第一節(jié) 問題的提出
    第二節(jié) 研究的方法及意義
    第三節(jié) 研究的思路和框架
第二章 生態(tài)學(xué)原理在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用
    第一節(jié) 教育生態(tài)學(xué)產(chǎn)生的背景
    第二節(jié) 教育生態(tài)學(xué)的發(fā)展及研究現(xiàn)狀
第三章 高等教育機(jī)會均等的涵義及我國狀況
    第一節(jié) 高等教育機(jī)會均等的涵義
    第二節(jié) 高等教育機(jī)會不均等的后果
    第三節(jié) 我國高等教育機(jī)會不均等的狀況
第四章 高等教育機(jī)會均等的生態(tài)學(xué)分析
    第一節(jié) 影響高等教育機(jī)會均等的生態(tài)因子
        一、自然生態(tài)環(huán)境
        二、社會生態(tài)環(huán)境
        三、規(guī)范環(huán)境
    第二節(jié) 限制因子定律及其在高等教育機(jī)會均等中的應(yīng)用
        一、限制因子定律
        二、影響高等教育機(jī)會均等的限制因子
        三、運(yùn)用限制因子定律分析高等教育機(jī)會均等
    第三節(jié) 邊緣效應(yīng)與高等教育機(jī)會均等
        一、邊緣效應(yīng)的概念
        二、高等教育機(jī)會均等的邊緣效應(yīng)分析
        三、運(yùn)用邊緣效應(yīng)規(guī)律分析高等教育機(jī)會均等
    第四節(jié) 生物多樣性與高等教育機(jī)會均等的多元化
        一、生物多樣性的概念
        二、高等教育機(jī)會均等實(shí)現(xiàn)的多元化
    第五節(jié) 教育生態(tài)平衡與高等教育機(jī)會均等
        一、生態(tài)平衡的概念
        二、高等教育系統(tǒng)生態(tài)失衡的現(xiàn)象分析
        三、調(diào)節(jié)高等教育系統(tǒng)的生態(tài)平衡，促進(jìn)機(jī)會均等
結(jié)語
致謝
參考文獻(xiàn)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3654441