江澤民在紀念中國共產(chǎn)黨成立80周年的講話中指出了,中國共產(chǎn)黨進行的一切工作,既要著眼于促進人民現(xiàn)實的物質(zhì)文化生活需要,同時又要著眼于促進人民素質(zhì)的提高,也就是要努力促進人的全面發(fā)展。大學生法律素質(zhì)不僅是公民法律素質(zhì)的重要組成部分,而且是大學生個體素質(zhì)的重要組成部分。對大學生法律素質(zhì)的研究拓展了素質(zhì)教育的內(nèi)容,具有重要的理論意義。研究大學生法律素質(zhì)的培養(yǎng)是建設社會主義法治國家的客觀要求,是社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展的客觀要求,對于充分實現(xiàn)和推動發(fā)展人權(quán)并適應經(jīng)濟與法律的全球化發(fā)展均有重要的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。在依法治國國策指導下,面對建設人力資源強國的形勢,應怎樣去培養(yǎng)現(xiàn)代大學生的法律素質(zhì),這已經(jīng)成為我國一個迫在眉睫的時代課題。全文由三章組成,第一章從剖析大學生法律素質(zhì)的相關(guān)概念入手,闡述了大學生法律素質(zhì)的地位、作用和意義。第二章通過實證調(diào)研分析了大學生法律素質(zhì)的現(xiàn)狀,主要針對其中存在的問題進行了闡述,并找出造成大學生法律素質(zhì)存在問題的原由,不僅有歷史的原因,也受到了傳統(tǒng)法律文化的影響,法律生活的失調(diào)也是制約因素之一,而且法律意識的形成又存在一定的復雜性和曲折性。第三章從對闡述上述問題的... 

【文章頁數(shù)】：74 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
引言
第1章 培養(yǎng)大學生法律素質(zhì)概述
    1.1 大學生法律素質(zhì)的界定
        1.1.1 素質(zhì)
        1.1.2 法律素質(zhì)
        1.1.3 大學生法律素質(zhì)
    1.2 大學生的法律素質(zhì)在綜合素質(zhì)中的地位和作用
        1.2.1 法律素質(zhì)在綜合素質(zhì)中的地位
        1.2.2 法律素質(zhì)在綜合素質(zhì)中的作用
    1.3 培養(yǎng)大學生法律素質(zhì)的意義
        1.3.1 是實現(xiàn)社會主義法治國家的客觀要求
        1.3.2 是我國社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展的客觀要求
        1.3.3 是我國充分實現(xiàn)和發(fā)展人權(quán)的客觀要求
        1.3.4 是適應經(jīng)濟和法律全球化趨勢的客觀要求
第2章 大學生法律素質(zhì)現(xiàn)狀
    2.1 大學生法律素質(zhì)培養(yǎng)的進程
    2.2 現(xiàn)代大學生法律素質(zhì)方面存在的問題
        2.2.1 大學生法律知識的不足
        2.2.2 大學生法律意識的淡薄
        2.2.3 大學生法律能力的欠缺
    2.3 大學生法律素質(zhì)存在問題之原因分析
        2.3.1 歷史原因的影響
        2.3.2 傳統(tǒng)法律文化的阻礙
        2.3.3 現(xiàn)實法律生活的失調(diào)
        2.3.4 法律意識形成具有復雜性和曲折性
第3章 培養(yǎng)大學生法律素質(zhì)的對策
    3.1 培養(yǎng)大學生法律素質(zhì)的指導理論和原則
        3.1.1 培養(yǎng)大學生法律素質(zhì)的指導理論
        3.1.2 培養(yǎng)大學生法律素質(zhì)的原則
    3.2 培養(yǎng)大學生法律素質(zhì)的內(nèi)容
        3.2.1 以法律知識的積淀為基礎(chǔ)
        3.2.2 以法律意識的培養(yǎng)為核心
        3.2.3 以法律能力的提高為重點
    3.3 培養(yǎng)大學生法律素質(zhì)的途徑
        3.3.1 確立科學培養(yǎng)觀，提高對法律素質(zhì)的認識
        3.3.2 改革課堂教學，豐富大學生法律知識
        3.3.3 營造全方位培養(yǎng)環(huán)境
        3.3.4 建立大學生法律素質(zhì)評估機制
結(jié)論
參考文獻
附錄A 大學生法律素質(zhì)現(xiàn)狀調(diào)查問卷
攻讀學位期間公開發(fā)表論文
承擔及參與的課題
致謝
研究生履歷



本文編號：3652537