發(fā)布時(shí)間：2022-04-23 18:00

　　實(shí)踐教學(xué)作為思想政治理論課重要的教學(xué)手段,直接影響思政課的教學(xué)效果。在培養(yǎng)時(shí)代新人的背景下,教育主體、客體和主客體關(guān)系的變化,對(duì)思政課教師提出了極大挑戰(zhàn)�；趯�(shí)踐教學(xué)的要求,新時(shí)代思政課教師應(yīng)從"學(xué)校的"教師發(fā)展為"社會(huì)的"教師,從教育者成長(zhǎng)為實(shí)踐者;從理論講授者提升為精神引領(lǐng)者;從掌握知識(shí)的人轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造生活的人;發(fā)揮學(xué)生主體性,做探"礦"者和挖"寶"人。 

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、實(shí)踐教學(xué)中思政課教師面臨的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)
    1.高校思想政治教育主體今非昔比
    2.高校思想政治教育客體日新月異
    3.主體之間關(guān)系和作用方式發(fā)生變化
二、新時(shí)代思政課教師的發(fā)展目標(biāo)
    1.從“學(xué)校的”教師發(fā)展為“社會(huì)的”教師
    2.從教育者成長(zhǎng)為實(shí)踐者
    3.從理論講授者提升為精神引領(lǐng)者
    4.從掌握知識(shí)的人轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造生活的人
    5.發(fā)揮學(xué)生主體作用,做探“礦”者和挖“寶”人


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]新時(shí)代高校思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量提升的四重合力[J]. 魏建克.  思想政治課研究. 2018(06)
[2]關(guān)于高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)判定標(biāo)準(zhǔn)及內(nèi)涵的幾點(diǎn)思考[J]. 田福寧.  思想政治課研究. 2018(06)
[3]新時(shí)代高校思政課教師本領(lǐng)恐慌及其對(duì)策[J]. 金奇.  教育評(píng)論. 2018(10)
[4]新時(shí)代高校思想政治理論課教師教學(xué)能力提升策略探析[J]. 金麗馥.  思想理論教育導(dǎo)刊. 2018(10)
[5]高校思想政治理論課“現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)”模式研究與實(shí)踐[J]. 安慧玉.  思想政治教育研究. 2018(05)
[6]論高校思政課實(shí)踐教學(xué)應(yīng)遵循的基本規(guī)律[J]. 吳俊芳.  佳木斯大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào). 2018(05)
[7]構(gòu)建面向“日常生活”的大學(xué)生思想政治教育[J]. 邢云文,張瑾怡.  思想理論教育導(dǎo)刊. 2018(02)
[8]高校思政實(shí)踐教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力的開發(fā)思路[J]. 李姝.  遼寧科技學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(01)



本文編號(hào)：3647699