發(fā)布時間：2022-04-16 08:32

　　新課程標(biāo)準(zhǔn)指出,人才培養(yǎng)工作不僅要注重對學(xué)生專業(yè)課程知識點的教學(xué),還要全面增強學(xué)生實踐技能、專業(yè)素養(yǎng)、道德品質(zhì)等等,為全面落實學(xué)生能力培養(yǎng)工作,為學(xué)生將來專業(yè)發(fā)展和就業(yè)提供良好保障,需要全面結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn),加大對學(xué)科基礎(chǔ)課課程教學(xué)方法的改革力度。不斷根據(jù)當(dāng)前學(xué)科基礎(chǔ)課課程教學(xué)存在的問題和不足,探索學(xué)生能力培養(yǎng)背景下,學(xué)科基礎(chǔ)課課程教學(xué)改革策略,進而才能在幫助學(xué)生掌握理論知識的同時,促進實踐操作能力的提升,進而更好滿足新時期背景下,社會對于創(chuàng)新型人才的要求,突出學(xué)科基礎(chǔ)課課程教學(xué)改革工作有效性。 

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一.基于能力培養(yǎng)的學(xué)科基礎(chǔ)課課堂教學(xué)改革現(xiàn)狀
二.基于能力培養(yǎng)的學(xué)科基礎(chǔ)課課堂教學(xué)革新策略
    （一）重新構(gòu)筑課堂教學(xué)體系
    （二）采用多樣課堂教學(xué)模式
    （三）開展實踐課堂教學(xué)活動


【參考文獻】：
期刊論文
[1]課堂使用手機對工商管理學(xué)科基礎(chǔ)課程大學(xué)生學(xué)習(xí)成績與學(xué)習(xí)效率的影響分析[J]. 李曉楠.  中國多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(上旬刊). 2019(06)
[2]基于創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)的高校管理類專業(yè)學(xué)科基礎(chǔ)課程教學(xué)改革研究[J]. 王前鋒,高凱.  產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2018(09)
[3]科研在機械工程專業(yè)學(xué)科基礎(chǔ)課和專業(yè)課課程群中的應(yīng)用研究[J]. 李健,羅海萍,李書平.  大學(xué)教育. 2017(06)
[4]基于翻轉(zhuǎn)課堂的應(yīng)用型本科高校公共基礎(chǔ)課教學(xué)改革[J]. 王仕松.  遵義師范學(xué)院學(xué)報. 2016(04)
[5]高校學(xué)科基礎(chǔ)課程研究型教學(xué)模式的實踐探索[J]. 張琳,王佳.  教育教學(xué)論壇. 2015(18)



本文編號：3645940