現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)本質(zhì)是信用經(jīng)濟(jì)，信用是市場經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的內(nèi)在需要，是現(xiàn)代信息社會健康發(fā)展的靈魂。另一方面，隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，信用作為一種以主體的信用素質(zhì)為基礎(chǔ)的資源，已被越來越多的人意識到，開拓利用這種資源顯然有利于國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。然而，現(xiàn)實(shí)社會卻普遍缺乏信用，社會正經(jīng)歷一場深刻的“信用危機(jī)”，普遍發(fā)生的信用失范已嚴(yán)重的阻礙著社會、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，影響著國家、民族的形象和尊嚴(yán)。本文認(rèn)為信用問題首先是信用主體的信用素質(zhì)問題，信用主體的素質(zhì)歸根結(jié)底還是落實(shí)到人的素質(zhì)上，說到底還是信用道德問題，這是最重要的，也是被當(dāng)前理論界所忽略或輕視的。加強(qiáng)道德建設(shè)，倡導(dǎo)信用，提高全民的信用素質(zhì)，打造信用社會已迫在眉睫。而學(xué)校德育是社會道德建設(shè)的主要陣地，對社會道德起著示范性、引領(lǐng)性作用，大學(xué)生是國家未來的建設(shè)者和接班人，也是市場經(jīng)濟(jì)運(yùn)轉(zhuǎn)和健康發(fā)展的中堅(jiān)力量。培養(yǎng)大學(xué)生的信用素質(zhì)對大學(xué)生、國家和社會的健康發(fā)展具有非常深遠(yuǎn)的意義。但是，由于種種原因，目前學(xué)校德育缺乏信用素質(zhì)的教育。因此，在新的歷史時期，實(shí)施信用教育，培養(yǎng)和提高學(xué)生的信用素質(zhì)便成了亟待解決的問題。 本文共分三部分，第一部分主要在認(rèn)真吸取現(xiàn)有理... 

【文章來源】：華中師范大學(xué)湖北省211工程院校教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：42 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
內(nèi)容提要
Abstract
引言
一、 信用素質(zhì)的內(nèi)涵及特征
    (一) 信用的內(nèi)涵
    (二) 信用素質(zhì)的內(nèi)涵
    (三) 信用素質(zhì)的特征
        1 信用素質(zhì)的形成具有鮮明的客觀性和主觀性
        2 信用素質(zhì)的內(nèi)容具有鮮明的時代性
        3 信用素質(zhì)具有可塑性
二、 培養(yǎng)大學(xué)生信用素質(zhì)的社會價值
    (一) 培養(yǎng)大學(xué)生信用素質(zhì)是適應(yīng)時代和市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求
        1 市場主體須有較高的信用素質(zhì)是市場經(jīng)濟(jì)的客觀要求
        2 社會主體須有較高的信用素質(zhì)是信息時代的要求
    (二) 培養(yǎng)大學(xué)生信用素質(zhì)是培養(yǎng)其他道德素質(zhì)的基礎(chǔ)
    (三) 培養(yǎng)大學(xué)生信用素質(zhì)可以促進(jìn)開發(fā)和利用信用資源
    (四) 培養(yǎng)大學(xué)生信用素質(zhì)可以凈化社會風(fēng)氣和校園育人環(huán)境
三、 培養(yǎng)大學(xué)生信用素質(zhì)的對策
    (一) 加強(qiáng)社會信用環(huán)境的治理，為培養(yǎng)大學(xué)生信用素質(zhì)營造一個好的環(huán)境
        1 加強(qiáng)宣傳教育，建立健全社會信用管理體系，增強(qiáng)全社會信用意識
        2 加強(qiáng)建立統(tǒng)一的社會信用管理信息查詢網(wǎng)絡(luò)
        3 積極發(fā)展社會信用中介機(jī)構(gòu)
        4 推進(jìn)法規(guī)建設(shè)，完善和健全社會信用體系
        5 繼續(xù)整頓市場經(jīng)濟(jì)秩序，懲治失信行為
    (二) 與時俱進(jìn)，適時調(diào)整充實(shí)德育內(nèi)容，實(shí)施信用教育
        1 把信用教育充實(shí)到高校德育的內(nèi)容中
        2 改進(jìn)德育方法，提高信用教育的實(shí)效性
    (三) 加強(qiáng)師德建設(shè)，充分發(fā)揮師德在培養(yǎng)信用素質(zhì)中的作用
        1 學(xué)校要重視師德建設(shè)，夯實(shí)教育基礎(chǔ)
        2 加強(qiáng)師德建設(shè)，提供制度和機(jī)制保障
        3 加強(qiáng)師德建設(shè)，講求行之有效的方法
    (四) 加強(qiáng)高校管理的科學(xué)化建設(shè)，充分發(fā)揮其管理育人的功能
        1 加強(qiáng)管理人員的信用素質(zhì)建設(shè)
        2 加強(qiáng)管理的科學(xué)化建設(shè)
        3 積極進(jìn)行“信用危機(jī)”干預(yù)
    (五) 建設(shè)倡導(dǎo)信用、尊重信用的校園文化，充分發(fā)揮校園文化的育人功能
        1 對校園文化進(jìn)行方向性引導(dǎo)
        2 把信用校園建設(shè)與“凈化”并舉
        3 寓信用教育于豐富多彩、高雅的校園文化活動中
注釋
參考文獻(xiàn)
后記


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]誠信:市場經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的道德靈魂[J]. 龍靜云.  思想教育研究. 2003(01)
[2]注重培養(yǎng)學(xué)生的信用素質(zhì)[J]. 馮昊青,肖婉琴.  教書育人. 2002(22)
[3]打造“誠信社會”——關(guān)于經(jīng)濟(jì)倫理視野的思考[J]. 余源培.  探索與爭鳴. 2002(04)
[4]個人信用評估系統(tǒng)及系統(tǒng)模型[J]. 鄭建平.  經(jīng)濟(jì)與管理研究. 2002(02)
[5]社會主義市場經(jīng)濟(jì)亟待建立起相應(yīng)的道德體系[J]. 葛少蕓,馬占元.  人大研究. 2002(03)
[6]市場經(jīng)濟(jì)要求道德重塑[J]. 曉亮.  中國流通經(jīng)濟(jì). 2002(02)
[7]論大學(xué)校園文化精神的本質(zhì)[J]. 曹影.  思想教育研究. 2001(01)
[8]莫忘培養(yǎng)青少年的公正素質(zhì)[J]. 李文彬.  青年探索. 2000(05)
[9]新世紀(jì)對道德的呼喚[J]. 王殿卿.  道德與文明. 2000(03)
[10]信用問題[J]. 張玉昆.  中外企業(yè)文化. 2000(10)



本文編號：3622169