為培養(yǎng)新時(shí)代高素質(zhì)化學(xué)化工類人才,提高教育教學(xué)水平,以"物理化學(xué)"課程為研究對(duì)象,基于工程教育專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)對(duì)工科院校教育質(zhì)量提出的新要求,采用遷移和具象的教學(xué)思維改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式,以具體案例分析為授課手段,引導(dǎo)學(xué)生采用浸入式學(xué)習(xí)方法,可有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性,增強(qiáng)學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際生產(chǎn)問(wèn)題的能力。通過(guò)對(duì)"物理化學(xué)"課程教學(xué)改革,可全面提高大學(xué)生綜合素質(zhì),為培養(yǎng)企業(yè)所需的應(yīng)用型人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 

【文章來(lái)源】：湖北理工學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,36(05)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【部分圖文】：

不同的精餾方式(回流比均為1)

不同精餾方式的二組分沸點(diǎn)-組成相圖

圖2 不同精餾方式的二組分沸點(diǎn)-組成相圖此案例將雙液系平衡相圖與精餾塔的工程設(shè)計(jì)相結(jié)合,做到了理論與工程實(shí)踐相結(jié)合,既提高了學(xué)生CAD制圖能力又能使學(xué)生以浸入式學(xué)習(xí)方式理解了雙液系平衡中的氣液關(guān)系。如此將復(fù)雜抽象的問(wèn)題形象化,讓學(xué)生更通俗易懂地理解知識(shí)點(diǎn),并能解決相應(yīng)的工程問(wèn)題。

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3603516