以人為本的大學(xué)教學(xué)是在大學(xué)教學(xué)過(guò)程中,堅(jiān)持以人為本的教學(xué)理念,遵循教育規(guī)律,從大學(xué)生的發(fā)展需要出發(fā),根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,圍繞學(xué)生組織教學(xué)活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生的積極性,并促使學(xué)生參與到教學(xué)中,促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展并取得良好教學(xué)效果的教與學(xué)互動(dòng)的活動(dòng)。以人為本的大學(xué)教學(xué)強(qiáng)調(diào)發(fā)展的全面性、以內(nèi)在需要為動(dòng)力、大學(xué)生的主體性、教學(xué)中的參與性、享有充分教學(xué)自由和學(xué)習(xí)自由,在教學(xué)結(jié)果上有效。大學(xué)教師是履行教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員,教學(xué)以人為本具有很強(qiáng)的必要性:是適應(yīng)當(dāng)代教育價(jià)值取向的需要、大學(xué)教學(xué)內(nèi)在屬性的應(yīng)然要求、高等教育大眾化的要求、提高教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)在要求,以及大學(xué)教師自身發(fā)展、秉承教學(xué)倫理和發(fā)展教學(xué)水平的需要。盡管大學(xué)教師教學(xué)以人為本具有重要意義和格外必要,但當(dāng)前大學(xué)教師的教學(xué)卻存在一些比較嚴(yán)重的問(wèn)題,對(duì)湖南五所大學(xué)教師教學(xué)情況和學(xué)生對(duì)教師教學(xué)期望的調(diào)查分析發(fā)現(xiàn),大學(xué)教師的教學(xué)在教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程組織、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)與考核方面存在著“以教師為中心”“以考試為導(dǎo)向”“以教材為本本”等現(xiàn)象,沒有尊重學(xué)生的需要和作用,與學(xué)生對(duì)教學(xué)的期望存在較大的差距,大學(xué)生對(duì)教師教學(xué)的評(píng)價(jià)普遍不高,滿意度... 

【文章來(lái)源】：湖南大學(xué)湖南省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：74 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

大學(xué)生對(duì)教師教學(xué)總體評(píng)價(jià)情況

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3569680