發(fā)布時間：2022-01-01 03:09

　　檢驗醫(yī)學(xué)生進入臨床工作,需要經(jīng)歷學(xué)生到檢驗師的角色轉(zhuǎn)變。在這個過程中,學(xué)生前期主要在校學(xué)習(xí)專業(yè)課程及進行基本技能訓(xùn)練,以獲得扎實的理論知識。而暑期社會實踐和臨床實習(xí)作為引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)理論向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化的重要環(huán)節(jié),學(xué)生應(yīng)牢牢把握機會,為從學(xué)校生活走向工作崗位打下良好的基礎(chǔ)。同時,隨著高等醫(yī)學(xué)教育的不斷發(fā)展,對高素質(zhì)醫(yī)學(xué)人才的要求也在不斷變化,科研能力的培養(yǎng)成為學(xué)生提高綜合素養(yǎng)的必經(jīng)階段。通過完成多方面的訓(xùn)練與積累,才能將學(xué)生培養(yǎng)成專業(yè)、優(yōu)秀、符合社會需要的檢驗人才。 

【文章來源】：檢驗醫(yī)學(xué)與臨床. 2020,17(20)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 建立基礎(chǔ)理論知識平臺
2 注重暑期社會實踐訓(xùn)練
    2.1 暑期社會實踐是引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實際的重要組成部分
    2.2 暑期社會實踐能提高學(xué)生對專業(yè)的學(xué)習(xí)熱情
    2.3 對科研有興趣的同學(xué)，可聯(lián)系老師在假期進入科研教育的起始階段
3 加強實習(xí)階段的積累
    3.1 畢業(yè)實習(xí)是檢驗醫(yī)學(xué)生和檢驗師總體培養(yǎng)方案中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)
    3.2 按學(xué)生畢業(yè)后的發(fā)展方向，進行針對性訓(xùn)練
    3.3 實習(xí)期間，教研室根據(jù)亞專業(yè)設(shè)置不同的學(xué)習(xí)小組，學(xué)生根據(jù)興趣加入學(xué)習(xí)
4 畢業(yè)科研實踐探索
5 小結(jié)


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3561530