隨著我國社會主義市場經(jīng)濟體制的建立，教育和勞動人事制度改革的深化，職業(yè)指導對于搞好人力資源開發(fā)、配置與使用所具有的重要意義越來越引起政府和社會的關注。對高等學校而言，尤其對轉型期的高等學校，職業(yè)指導不僅是高等教育的重要組成部分，而且在教育中處于特殊地位。 一方面，我國目前處于社會發(fā)展轉型時期，市場經(jīng)濟體制還不完善，改革開放過程中出現(xiàn)的各種利益調(diào)整，特別是人事制度、就業(yè)制度等各項改革的深入進行，影響了高校畢業(yè)生擇業(yè)觀念和行為方式的改變，高校畢業(yè)生就業(yè)面臨著新情況和新問題。因此，研究高校畢業(yè)生的就業(yè)問題就具有重要的社會意義。 另一方面，高等教育招生與就業(yè)的矛盾客觀存在，而且更趨于激化。大幅度的擴招與比較低的社會就業(yè)率，致使高校畢業(yè)生就業(yè)面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)和一系列深層次的問題。在這種情況下，如果高校畢業(yè)生的就業(yè)問題得不到很好的解決，將會阻礙高校的發(fā)展和社會的穩(wěn)定。因此研究高校畢業(yè)生的就業(yè)問題具有重要的現(xiàn)實意義。 本文主要是從以下四個部分展開的： 第一部分，職業(yè)指導的概念及理論基礎。主要是在對職業(yè)指導內(nèi)涵分析的基礎上，試圖通過概念的比較，明確高校職業(yè)指導的內(nèi)涵和實踐類型，... 

【文章來源】：華中師范大學湖北省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：56 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
內(nèi)容摘要
Abstract
引言
一、 職業(yè)指導的概念及理論基礎
    1.1 職業(yè)指導的概念
    1.2 職業(yè)指導的分類
    1.3 職業(yè)指導的理論基礎
    1.4 高校開展職業(yè)指導的必要性與可行性
二、 國外高校職業(yè)指導比較
    2.1 國外職業(yè)指導理論概述
    2.2 國外職業(yè)指導發(fā)展新趨勢
    2.3 國外職業(yè)指導對我國的啟示
三、 我國高校職業(yè)指導的現(xiàn)狀與問題
    3.1 我國高校職業(yè)指導的歷史追溯
    3.2 我國高校職業(yè)指導的現(xiàn)狀分析
    3.3 我國高校職業(yè)指導存在的問題
四、 完善我國高校職業(yè)指導的對策
    4.1 建立高校職業(yè)指導系統(tǒng)
    4.2 確立高校職業(yè)指導遞進式目標
    4.3 幫助學生樹立正確的擇業(yè)觀
    4.4 改進政府對高校就業(yè)市場的宏觀調(diào)控
    4.5 加強高校畢業(yè)生就業(yè)指導信息網(wǎng)絡化建設
結束語
參考文獻
后記


【參考文獻】：
期刊論文
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[2]中國高校的創(chuàng)業(yè)教育[J]. 曹威麟,李德才.  現(xiàn)代教育科學. 2002(03)
[3]規(guī)模與質(zhì)量:印度高等教育發(fā)展問題及其對我國的啟示[J]. 劉亞敏.  云南教育. 2001(25)
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[7]略述素質(zhì)教育的若干關系[J]. 孫立春.  教育研究. 1997(09)



本文編號：3561351