隨著我國市場經(jīng)濟的發(fā)展和全球國際化、信息化時代的到來,社會對教育特別是高等教育的需求正在發(fā)生深刻的變化。這種變化必將對高等教育系統(tǒng)的功能和結(jié)構(gòu)提出更高、更多的要求,高等教育結(jié)構(gòu)必須與之相適應(yīng),并隨社會需求的發(fā)展變化而做出相應(yīng)新的調(diào)整。高等教育結(jié)構(gòu)不是高等教育理論與實踐中的一個全新的問題,但陜西高等教育結(jié)構(gòu)的研究又是一個有著重大理論和實踐意義的全新的研究課題。基于此,本文選擇陜西作為研究對象,以期對陜西的高等教育結(jié)構(gòu)優(yōu)化提供可資借鑒和參考的理論依據(jù)。本文以高等教育結(jié)構(gòu)相關(guān)理論為基礎(chǔ),以定性與定量相結(jié)合的比較研究方法為主,首先介紹了陜西高等教育結(jié)構(gòu)必須加以優(yōu)化的背景資料,分析了當社會對高等教育需求發(fā)生變化時,高等教育結(jié)構(gòu)必須做出相應(yīng)新的調(diào)整的必要性。其次,文章中分析了目前陜西高等教育結(jié)構(gòu)的主要特征及存在的主要問題,得出陜西高等教育結(jié)構(gòu)嚴重失衡的結(jié)論,并對陜西高等教育結(jié)構(gòu)失衡所造成的嚴重后果及相關(guān)原因做了全面分析,指出調(diào)整陜西高等教育結(jié)構(gòu),建立合理、優(yōu)化的結(jié)構(gòu)體系,是高等教育適應(yīng)社會發(fā)展必不可少的條件。最后,以國外構(gòu)建高等教育結(jié)構(gòu)的經(jīng)驗為借鑒,以高等教育發(fā)展的“八字方針”為目標,提出優(yōu)化陜西... 

【文章來源】：西北大學陜西省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：78 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1. 引言
    1.1 選題背景及選題意義
    1.2 國內(nèi)外關(guān)于高等教育結(jié)構(gòu)的研究綜述
        1.2.1 國外高等教育結(jié)構(gòu)的研究綜述
        1.2.2 國內(nèi)高等教育結(jié)構(gòu)的研究綜述
        1.2.3 文獻述評
    1.3 論文的研究思路、方法及結(jié)構(gòu)安排
        1.3.1 研究思路及方法
        1.3.2 論文結(jié)構(gòu)安排
    1.4 論文的創(chuàng)新點及難點
        1.4.1 論文中可能的創(chuàng)新點
        1.4.2 論文研究中的難點
2. 高等教育結(jié)構(gòu)的理論概述及對中國高等教育實踐的梳理
    2.1 高等教育結(jié)構(gòu)的相關(guān)概念界定
        2.1.1 高等教育結(jié)構(gòu)
        2.1.2 高等教育宏觀結(jié)構(gòu)
    2.2 高等教育結(jié)構(gòu)的理論概述
        2.2.1 高等教育結(jié)構(gòu)適應(yīng)社會發(fā)展理論
        2.2.2 高等教育發(fā)展的三階段理論
        2.2.3 關(guān)于高等教育結(jié)構(gòu)多元化的理論
    2.3 中國高等教育結(jié)構(gòu)的實踐
        2.3.1 1949-1966年:初步形成高等教育結(jié)構(gòu)體系
        2.3.2 1966——1976年:高等教育結(jié)構(gòu)體系受創(chuàng)
        2.3.3 1978-2002年:高等教育結(jié)構(gòu)改革和發(fā)展成績突出
        2.3.4 2002-現(xiàn)在:高等教育結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)多層次、多類型的格局
3. 陜西高等教育結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀分析
    3.1 層次結(jié)構(gòu)失重
        3.1.1 1999年之前的高等教育層次結(jié)構(gòu)變化
        3.1.2 1999年之后的高等教育層次結(jié)構(gòu)變化
    3.2 科類結(jié)構(gòu)失調(diào)
        3.2.1 科類結(jié)構(gòu)的總量變動
        3.2.2 基礎(chǔ)學科與應(yīng)用學科之比較
        3.2.3 文科與理工科之比較
    3.3 布局結(jié)構(gòu)失衡
        3.3.1 陜西省境內(nèi)高等學校的布局呈現(xiàn)出明顯的不均衡態(tài)勢
        3.3.2 陜西高等教育資源分布與中國東、中部地區(qū)呈現(xiàn)出明顯的趨同態(tài)勢
    3.4 形式結(jié)構(gòu)失散
        3.4.1 陜西普通高等教育與成人高等教育的比較
        3.4.2 陜西普通高等教育與其它形式的高等教育比較
    3.5 陜西高教結(jié)構(gòu)失衡的原因分析
        3.5.1 層次結(jié)構(gòu)失重:各層次盲目攀比、職能定位模糊不清
        3.5.2 科類結(jié)構(gòu)失調(diào):調(diào)整的力度與速度有限
        3.5.3 布局結(jié)構(gòu)失衡:國家非均衡發(fā)展戰(zhàn)略的實施及陜西經(jīng)濟發(fā)展水平的不均衡
        3.5.4 形式結(jié)構(gòu)失散:缺乏政府引導與立法保證，教育歧視嚴重
4. 國外構(gòu)建高教結(jié)構(gòu)的經(jīng)驗借鑒
    4.1 美國構(gòu)建高教結(jié)構(gòu)的經(jīng)驗借鑒
        4.1.1 層次結(jié)構(gòu):優(yōu)先發(fā)展�？平逃�，重視研究生教育
        4.1.2 分布結(jié)構(gòu):注重中小城市開設(shè)大學或?qū)W院
        4.1.3 科類結(jié)構(gòu):放權(quán)專業(yè)設(shè)置，增加應(yīng)用、理工學科的比重
        4.1.4 形式結(jié)構(gòu):成人高等教育發(fā)展迅速，質(zhì)量較高
    4.2 日本構(gòu)建高等教育結(jié)構(gòu)的經(jīng)驗借鑒
        4.2.1 層次結(jié)構(gòu):注重第一級的專科教育，重點發(fā)展研究生教育
        4.2.2 布局結(jié)構(gòu):“限制在大城市內(nèi)增設(shè)大學”
        4.2.3 科類結(jié)構(gòu):理工科比例穩(wěn)步增長
        4.2.4 形式結(jié)構(gòu):公私立并舉，以私立為主
5. 優(yōu)化陜西高等教育結(jié)構(gòu)的思路
    5.1 高等教育發(fā)展的“八字”方針戰(zhàn)略
        5.1.1 適度發(fā)展高等教育規(guī)模
        5.1.2 提高高等教育質(zhì)量
        5.1.3 優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)
        5.1.4 提高高等教育效率
    5.2 陜西高教結(jié)構(gòu)的優(yōu)化途徑
        5.2.1 層次結(jié)構(gòu):構(gòu)建金字塔型的高等教育層次結(jié)構(gòu)
        5.2.2 科類結(jié)構(gòu):適應(yīng)和推動社會經(jīng)濟發(fā)展
        5.2.3 布局結(jié)構(gòu):促進陜西高等教育均衡發(fā)展
        5.2.4 形式結(jié)構(gòu):適度發(fā)展非普通高等教育
6. 結(jié)論
    6.1 論文的主要結(jié)論
    6.2 本文研究局限及有待進一步探索的問題
參考文獻
致謝
科研活動及論文發(fā)表



本文編號：3545914