當前高校"課程思政"教育教學改革工程的實施,迫切需要創(chuàng)新高校專業(yè)課程教學模式,把思想政治工作貫穿教育教學全過程,實現(xiàn)全程育人、全方位育人,開創(chuàng)高校課程教學改革新局面。本文從課程教學目標、課程設計理念與思路、課程思政教學要點及教學方式等方面闡述如何將思政要素融入專業(yè)課程中,實現(xiàn)專業(yè)課程與課程思政同向同行,進一步提升學生的文化修養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)和愛國情懷,探索包裝工程專業(yè)課程在新時代實踐"課程思政"的新路徑。 

【文章來源】：上海包裝. 2020,(10)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、課程思政教育目標
二、課程設計的理念與思路
    （一）“課程思政”建設的基礎在課程
    （二）“課程思政”建設的關鍵在教師
    （三）“課程思政”建設的重點在思政
    （四）“課程思政”建設的成效在學生
三、課程思政教學要點及教學方式
四、構建形式多樣的溝通方式
結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]專業(yè)課課程思政教育教學改革研究的探索[J]. 宋艷杰.  發(fā)明與創(chuàng)新(職業(yè)教育). 2020(01)
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[3]高職院校專業(yè)課教學中的“課程思政”探索與實踐[J]. 欒世杰,潘杰,李森.  上海包裝. 2019(10)
[4]論新媒體背景下高校課程思政教學改革[J]. 陳卓國.  學校黨建與思想教育. 2019(18)
[5]如何上好思政課程?探討給教師的這六句忠告[J]. 郭俊婷.  智庫時代. 2019(21)
[6]在高分子化學專業(yè)教學中實施課程思政的探索與實踐[J]. 賈曌.  山東化工. 2018(21)



本文編號：3467834