高等師范教育是我國(guó)高等教育體系的一個(gè)重要組成部分,擔(dān)負(fù)著為國(guó)家培養(yǎng)教育人才的重要使命。自十九世紀(jì)末,我國(guó)在借鑒世界范圍內(nèi)開放式教師教育體系改革成功經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,著手進(jìn)行教師教育改革。高等師范院校以綜合化發(fā)展為目標(biāo),開始了由獨(dú)立“純體”師范教育向開放式、一體化的教師教育模式轉(zhuǎn)型。這次戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型,對(duì)我國(guó)師范教育發(fā)展產(chǎn)生了重大而深遠(yuǎn)的影響。本文針對(duì)轉(zhuǎn)型期我國(guó)高師院校人才培養(yǎng)師范性缺失的現(xiàn)實(shí),試圖在分析師范教育轉(zhuǎn)型的內(nèi)涵、特征和動(dòng)因基礎(chǔ)上,揭示當(dāng)前師范性缺失的主要表現(xiàn)及社會(huì)影響,對(duì)新形勢(shì)下重建師范性作了探索性思考。正文分五個(gè)部分。第一部分:導(dǎo)言。介紹了選題的緣由、意義、研究現(xiàn)狀與方法。第二部分:對(duì)我國(guó)師范教育轉(zhuǎn)型的基本判斷。通過對(duì)師范教育“轉(zhuǎn)型”含義的界定、基本特征及其成因分析,回答師范教育“有沒有轉(zhuǎn)型”、“怎樣轉(zhuǎn)型”和“為什么轉(zhuǎn)型”,揭示了轉(zhuǎn)型的必然性,同時(shí)為轉(zhuǎn)型對(duì)師范教育帶來(lái)的深刻影響作了鋪墊性闡述。第三部分:轉(zhuǎn)型期高師院校人才培養(yǎng)凸現(xiàn)“師范性”缺失。[這里用“凸現(xiàn)”一詞,試圖表達(dá)師范性缺失現(xiàn)象不是高師轉(zhuǎn)型的負(fù)產(chǎn)品,而是在這樣一個(gè)新舊過渡的特殊時(shí)期暴露更加明顯。]從剖析“師范性”入手,分析了“... 

【文章來(lái)源】：山東師范大學(xué)山東省

【文章頁(yè)數(shù)】：59 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
導(dǎo)言
第一章 對(duì)我國(guó)師范教育轉(zhuǎn)型的基本判斷
    一、師范教育“轉(zhuǎn)型”含義界定
    二、我國(guó)師范教育轉(zhuǎn)型的基本特征
    三、對(duì)我國(guó)師范教育轉(zhuǎn)型的成因分析
        (一) 國(guó)家高等教育改革政策的頂端設(shè)計(jì)是我國(guó)師范教育轉(zhuǎn)型的直接原因
        (二) 發(fā)達(dá)國(guó)家教師教育改革的成功經(jīng)驗(yàn)是我國(guó)師范教育轉(zhuǎn)型的間接誘因
        (三) 半個(gè)世紀(jì)以來(lái)教師職業(yè)內(nèi)涵的豐富發(fā)展是師范教育轉(zhuǎn)型的根本動(dòng)因
第二章 轉(zhuǎn)型期高師人才培養(yǎng)凸現(xiàn)師范性缺失
    一、師范性的含義及其與學(xué)術(shù)性的關(guān)系
    二、師范性缺失的表現(xiàn)與成因
        (一) 師范性缺失的主要表現(xiàn)
        (二) 造成師范性缺失的主要原因
    三、師范性缺失帶來(lái)的問題和影響
第三章 關(guān)于重建高師人才培養(yǎng)師范性的基本對(duì)策
    一、重視加強(qiáng)國(guó)家宏觀政策引導(dǎo)重建師范性
        (一) 鞏固教師教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位，強(qiáng)化師范性
        (二) 加快現(xiàn)代教師教育體系建設(shè)進(jìn)程，提升師范性
        (三) 確立高師院校教師教育主導(dǎo)作用，突出師范性
    二、積極推動(dòng)高師院�？茖W(xué)發(fā)展重建師范性
        (一) 深化高師院校人才培養(yǎng)模式改革，拓展師范性
        (二) 培育高師院校教師教育辦學(xué)特色，彰顯師范性
        (三) 增強(qiáng)高師院校服務(wù)基礎(chǔ)教育意識(shí)，踐諾師范性
結(jié)語(yǔ)
注釋
參考文獻(xiàn)
后記
攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]師范教育的轉(zhuǎn)型與教師教育發(fā)展[J]. 王克勤,馬建峰,蓋立春,谷海軍.  教育研究. 2006(04)
[4]論本科教學(xué)評(píng)估中的辦學(xué)特色[J]. 劉獻(xiàn)君.  高等教育研究. 2005(06)
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[6]2004中國(guó)教育研究前沿與熱點(diǎn)問題年度報(bào)告[J]. 本刊編輯部.  教育研究. 2005(03)
[7]21世紀(jì)社會(huì)發(fā)展與中國(guó)基礎(chǔ)教育改革[J]. 葉瀾.  中國(guó)教育學(xué)刊. 2005(01)
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[9]整合優(yōu)化——新世紀(jì)體育教師教育的發(fā)展觀[J]. 吳昊,黃愛峰,顧淵彥.  體育學(xué)刊. 2004(06)
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本文編號(hào)：3299064