在我國(guó)兩千多所普通高等學(xué)校中,有二百多所是獨(dú)立院校,占比近10%。物理是獨(dú)立學(xué)院工科學(xué)生的必修課程。當(dāng)前,在教育部開(kāi)展新工科大背景下,如何讓物理教學(xué)適應(yīng)新工科的要求,是每一位一線(xiàn)教師面臨的課題。本文根據(jù)獨(dú)立學(xué)院物理課程的特點(diǎn),結(jié)合新工科的要求,提出了物理教學(xué)中的"五新",以適應(yīng)新環(huán)境下的教學(xué)要求。 

【文章來(lái)源】：陜西教育(高教). 2020,(10)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
新工科的背景
傳統(tǒng)物理教學(xué)的弊端
“五新”理念融入新工科教學(xué)的措施


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]大學(xué)物理課堂互動(dòng)教學(xué)模式的研究——基于“教室應(yīng)答系統(tǒng)”的構(gòu)建[J]. 張萍,涂清云,周靜,何麗平.  中國(guó)大學(xué)教學(xué). 2011(07)
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本文編號(hào)：3295780