高校招生計劃制度是我國高校招生制度的重要組成部分,高校選拔制度的核心——招生計劃的制定至今未發(fā)生大的變化,政府、地方教育主管部門和高校在招生過程中各自承擔著不同的職責。作為一種計劃形式,招生名額在各地區(qū)的分配一直貫穿于高考的實施過程中。而且,由于我國目前仍實行“城市優(yōu)先發(fā)展”的高校招生政策,導致招生名額的分配呈現(xiàn)嚴重的省際、城鄉(xiāng)差異。本研究認為,這種傳統(tǒng)的招生計劃制度是造成目前高考錄取分數(shù)線出現(xiàn)嚴重區(qū)域差異的根本原因�！敖y(tǒng)一高考錄取分數(shù)線”一度成為今年“兩會”期間的熱點話題。我國高考錄取分數(shù)線呈現(xiàn)出巨大差異已經(jīng)是不爭的事實。高校特別是重點高校錄取分數(shù)線的巨大差異引發(fā)了一系列教育不公平現(xiàn)象的發(fā)生。本研究認為,各省高考錄取分數(shù)線的巨大差異,實際上是由各省招生計劃數(shù)的差異決定的。目前的高校招生計劃制度改革必須體現(xiàn)教育公平的思想。本文在系統(tǒng)總結(jié)我國高校招生不公平現(xiàn)象的基礎(chǔ)上,探討產(chǎn)生教育不公平現(xiàn)象的制度性根源。然后分三個時期分別闡述了我國高校招生計劃的編制過程和依據(jù)原則,并試圖揭示影響高校招生計劃制定和分配的主要因素,最后在挖掘教育公平概念科學內(nèi)涵的基礎(chǔ)上認為,要切實將教育公平原則貫徹于高校招... 

【文章來源】：華中科技大學湖北省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：68 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
1 緒論
    1.1 問題的提出
    1.2 研究的意義
    1.3 相關(guān)概念的界定
    1.4 文獻綜述
    1.5 研究方法
    1.6 研究思路及基本結(jié)論
2 我國高校招生不公平現(xiàn)象的系統(tǒng)分析
    2.1 錄取分數(shù)線的區(qū)域差異過大
    2.2 高等教育入學率的區(qū)域差距巨大
    2.3 高校招生中的腐敗現(xiàn)象嚴重
3 我國各省市招生計劃的編制過程及依據(jù)原則
    3.1 我國普通高校招生計劃制度的背景
    3.2 我國高校招生計劃的編制過程及編制原則——政策分析的角度
    3.3 我國高校招生計劃分配時所依據(jù)標準的“官方”解釋
4 教育公平：我國招生計劃制度改革的基本出發(fā)點
    4.1 教育公平的內(nèi)涵和原則
    4.2 教育公平是我國招生計劃制度改革的基本出發(fā)點
5 教育公平理念下的招生計劃制度改革
    5.1 招生計劃制度改革的代表性觀點及其評價
    5.2 基于教育公平理念改革我國高校招生計劃制度的建議
    5.3 努力推進招生計劃制度的配套改革
結(jié)束語
致謝
參考文獻
附錄1 攻讀碩士學位期間發(fā)表學術(shù)論文目錄
附錄2 2003 年部分高校本科招生計劃分布一覽表
附錄3 2005 年部分高校本科招生計劃分布一覽
附錄4 招生體制改革的政策文本(1978-2003)


【參考文獻】：
期刊論文
[1]實施陽光工程 辦人民滿意的高考[J]. 姜鋼.  中國高教研究. 2005(12)
[2]從英國和挪威高校招生看我國高校招生制度建設(shè)和發(fā)展方向[J]. 張金元.  學校黨建與思想教育. 2005(08)
[3]高考移民:從哪里來,到哪里去?[J]. 王剛.  中小學管理. 2005(05)
[4]走向公平 英國精英大學自主招生后[J]. 張曉鵬.  上海教育. 2005(06)
[5]對現(xiàn)階段我國高等教育公平問題的幾點思考[J]. 鄭華.  玉溪師范學院學報. 2004(07)
[6]建國以來高校招生制度的沿革[J]. 孫曉蕾.  中國教師. 2004(07)
[7]高等學校招生工作科學化的實踐與探索[J]. 楊悅新.  長春工程學院學報(社會科學版). 2004(02)
[8]高校自律、社會監(jiān)督:高校自主招生的環(huán)境研究[J]. 王亞彤.  南京航空航天大學學報(社會科學版). 2004(01)
[9]我國高校招生制度改革的現(xiàn)狀分析和思考[J]. 姚志友,王錄玲.  中國農(nóng)業(yè)教育. 2004(02)
[10]對我國高考制度的反思[J]. 顧海兵.  中國教師. 2004(02)

碩士論文
[1]論社會轉(zhuǎn)型中的教育公平[D]. 趙潔.湖南師范大學 2004



本文編號：3282909