發(fā)布時(shí)間：2021-06-11 14:58

　　提高地方性院校本科機(jī)械類應(yīng)用型人才的培養(yǎng)質(zhì)量問題，是擺在我們面前的一項(xiàng)迫切的任務(wù)，如何比較科學(xué)、合理、全面的對培養(yǎng)質(zhì)量進(jìn)行質(zhì)量評價(jià)，則是提高機(jī)械類應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量的基礎(chǔ)。目前，針對地方性院校本科機(jī)械類畢業(yè)生進(jìn)行質(zhì)量評價(jià)的方法尚欠成熟。本文采用定性與定量結(jié)合的方法，對此課題進(jìn)行了較為系統(tǒng)、全面的理論探討：通過對本科畢業(yè)生質(zhì)量評價(jià)的現(xiàn)狀分析，論述了進(jìn)行地方性本科院校機(jī)械類畢業(yè)生質(zhì)量評價(jià)的意義、必要性；提出了地方性本科院校機(jī)械類畢業(yè)生人才培養(yǎng)質(zhì)量的內(nèi)涵；建立了相應(yīng)的質(zhì)量評價(jià)指標(biāo)體系；運(yùn)用層次分析法對質(zhì)量評價(jià)指標(biāo)體系進(jìn)行了權(quán)重計(jì)算；根據(jù)建立的評價(jià)模型對紹興文理學(xué)院機(jī)械制造及其自動(dòng)化專業(yè)兩屆畢業(yè)生進(jìn)行了實(shí)證分析，評價(jià)結(jié)果符合實(shí)際情況。該評價(jià)理論及模型既可以為用人單位選用畢業(yè)生提供參考，也可以為地方性本科院校完善應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式提供依據(jù)，畢業(yè)生也可從中找到自己合理的定位與努力的目標(biāo)。最后，本文結(jié)合機(jī)械類人才的需求特點(diǎn)與培養(yǎng)現(xiàn)狀，提出了以解決工程問題為主線，以“校企合作”為支撐的提高地方性院校本科機(jī)械類人才培養(yǎng)質(zhì)量的對策。 

【文章來源】：浙江工業(yè)大學(xué)浙江省

【文章頁數(shù)】：50 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
第一章 緒論
    1.1 本科機(jī)械類人才質(zhì)量評價(jià)的現(xiàn)狀及必要性
    1.2 本科機(jī)械類人才質(zhì)量評價(jià)的作用
    1.3 本科機(jī)械類人才質(zhì)量評價(jià)的可行性
    1.4 本文研究的對象及內(nèi)容
第二章 質(zhì)量與機(jī)械類人才質(zhì)量
    2.1 質(zhì)量的概念
    2.2 機(jī)械類人才質(zhì)量的概念
    2.3 機(jī)械類人才質(zhì)量的內(nèi)涵
第三章 地方性本科高校機(jī)械類人才質(zhì)量評價(jià)的指標(biāo)體系
    3.1 地方性本科高校機(jī)械類人才培養(yǎng)目標(biāo)
    3.2 機(jī)械類人才質(zhì)量評價(jià)的指標(biāo)體系的建立
第四章 基于AHP方法的機(jī)械類人才質(zhì)量評價(jià)
    4.1 層次分析法簡介
    4.2 機(jī)械類人才質(zhì)量評價(jià)模型
    4.3 權(quán)重計(jì)算及一致性檢驗(yàn)
    4.4 評價(jià)模型的建立
    4.5 評價(jià)的組織實(shí)施
第五章 評價(jià)案例分析
    5.1 項(xiàng)目基本情況
    5.2 評價(jià)過程及結(jié)果
    5.3 案例總結(jié)
第六章 提高地方性本科高校機(jī)械類人才質(zhì)量的對策分析
    6.1 機(jī)械類應(yīng)用型人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀
    6.2 提高機(jī)械類應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量的對策
第七章 總結(jié)
致謝
參考文獻(xiàn)
附表


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]機(jī)械類專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)新模式的構(gòu)建[J]. 楊萬柱,郭惠昕,肖偉躍,倪桂林.  中國大學(xué)教學(xué). 2006(07)
[2]整體優(yōu)化 創(chuàng)新人才培養(yǎng)過程[J]. 郭霄鵬.  中國高等教育. 2006(11)
[3]關(guān)于我國高等教育提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的思考[J]. 王承寬,劉蒙.  江蘇高教. 2006(03)
[4]強(qiáng)化教學(xué)管理 構(gòu)建“三回路”質(zhì)量監(jiān)控體系[J]. 于劍,施全峰.  中國高等教育. 2006(09)
[5]機(jī)械類本科畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體制與保障機(jī)制的研究[J]. 唐國興,尹飛鴻,婁小從.  常州工學(xué)院學(xué)報(bào). 2006(02)
[6]應(yīng)用型本科機(jī)械類人才的培養(yǎng)模式[J]. 黨躍軒,李洪智,康維新,李偉.  中國冶金教育. 2006(02)
[7]對機(jī)械類應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)的思考[J]. 陳周娟,曲爾光.  運(yùn)城學(xué)院學(xué)報(bào). 2006(02)
[8]論高等職業(yè)教育應(yīng)用型人才的培養(yǎng)[J]. 金子華.  當(dāng)代教育論壇. 2006(07)
[9]機(jī)械類專業(yè)工程應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式探討[J]. 吳憲平,夏尊鳳,陳蕾,許焰,丑利明.  長沙大學(xué)學(xué)報(bào). 2006(02)
[10]大力加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué) 提高人才培養(yǎng)質(zhì)量[J]. 孫偉民.  中國大學(xué)教學(xué). 2006(03)

博士論文
[1]高等教育服務(wù)質(zhì)量管理的理論與應(yīng)用研究[D]. 馬萬民.南京理工大學(xué) 2004

碩士論文
[1]高素質(zhì)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)質(zhì)量評估體系研究[D]. 李忠華.武漢理工大學(xué) 2005
[2]高校擴(kuò)招與人才培養(yǎng)質(zhì)量問題研究[D]. 黃友泉.江西師范大學(xué) 2004
[3]基于AHP法的土建類大學(xué)畢業(yè)生質(zhì)量評價(jià)研究[D]. 郭建鋒.浙江大學(xué) 2002



本文編號：3224755