成果導向教育理念的實踐應用需要學校各個層面的密切配合,其中思想政治教育起到舉足輕重的作用。OBE理念下"思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)"課程的教學改革提出了教學內(nèi)容生活化、教學活動情境化、教學手段多樣化的實施方案,并結(jié)合實踐教學活動進行落實。根據(jù)影響實踐教學實效性的主要因素,課程組提出了重視對學生的前期動員和教育、重視學生的獲得感、重視發(fā)揮學生的主體作用、提升教師的積極性與能力水平等幾方面的改進措施,以增進思想政治理論課實踐育人的實效。 

【文章來源】：大學教育. 2020,(11)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、OBE理念的含義
二、OBE理念下思政課實踐育人實效性分析
    （一）注重教學內(nèi)容生活化
    （二）注重教學活動情境化
    （三）注重教學手段多樣化
三、增進思政課實踐育人實效性的建議
    （一）重視前期動員和教育，增強學生對實踐活動的關(guān)注度
    （二）重視學生在參與實踐過程中的獲得感
    （三）重視實踐過程中發(fā)揮學生的主體作用
    （四）提升指導教師的積極性和能力水平
四、結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]思想政治理論課教師實踐教學能力提升的路徑[J]. 劉娟,張晶.  安徽工業(yè)大學學報(社會科學版). 2015(03)
[2]用成果導向教育理念引導高等工程教育教學改革[J]. 李志義,朱泓,劉志軍,夏遠景.  高等工程教育研究. 2014(02)



本文編號：3165198