我國高等教育從"精英"教育轉(zhuǎn)變?yōu)?大眾"教育,辦學規(guī)模迅速擴張,高等教育規(guī)�？偭课痪邮澜绲谝�,提高高等教育質(zhì)量擺在了非常重要的位置。而教學改革的具體實施者——教師是一個非常關(guān)鍵因素,青年教師教學能力提升是一個重要保障。針對高等醫(yī)藥院校大學物理課程青年教師教學能力水平現(xiàn)狀和存在的問題,教研室通過對青年教師實施"導師制""集體備課""集體評教""參加教學比賽"等教研活動嘗試,極大地提升了大學物理課程青年教師的教學能力。 

【文章來源】：教育教學論壇. 2020,(45)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、實施青年教師“導師制”，建立教學規(guī)范性
二、開展“集體備課”“集體評教”，持續(xù)提高青年教師教學水平
三、參加教學比賽，助推青年教師從“熟練工”蛻變?yōu)椤凹軜?gòu)師”
四、結(jié)語



本文編號：3089065