民辦高校是當(dāng)前我國(guó)高等教育體系中的重要組成部分,為我國(guó)高等教育的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。陜西省民辦高等教育的發(fā)展走在全國(guó)的前列,本文選取陜西省民辦高校作為研究對(duì)象,采用綜合研究、比較研究以及實(shí)地調(diào)查訪談等研究方法,從宏觀與微觀角度、綜合與個(gè)案研究相結(jié)合的研究視野深入探討陜西省民辦高校發(fā)展歷程、現(xiàn)狀、存在問題、發(fā)展趨勢(shì)等,并提出若干合理化建議,以期為陜西省及至全國(guó)民辦高等教育的科學(xué)發(fā)展提供參考。 筆者認(rèn)為,陜西省民辦高校要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,應(yīng)從以下各方面做起:1、理順民辦高校內(nèi)部管理體制,建立董事會(huì)制度,克服傳統(tǒng)“家族式”管理模式弊端,實(shí)現(xiàn)民辦高校內(nèi)部管理民主化、制度化;2、加強(qiáng)師資建設(shè),穩(wěn)定專、兼職教師隊(duì)伍,形成年齡、職稱、學(xué)歷等比例合理的高素質(zhì)教師隊(duì)伍;3、省、市政府應(yīng)當(dāng)在重視民辦高校社會(huì)效益的基礎(chǔ)上,不斷改善民辦高校的生存環(huán)境,制定相應(yīng)的扶持政策,使之能夠擁有與公辦高校公平競(jìng)爭(zhēng)的平臺(tái);4、繼續(xù)加強(qiáng)民辦教育立法,落實(shí)民辦教育各項(xiàng)政策、法規(guī)。目前,民辦高校諸多政策難以落實(shí)的關(guān)鍵除卻對(duì)民辦高校認(rèn)識(shí)不足等主觀因素外,民辦教育專門法規(guī)與民辦教育外圍法規(guī)的矛盾沖突是主要原因。因此,完善相關(guān)法規(guī)... 

【文章來源】：西安建筑科技大學(xué)陜西省

【文章頁(yè)數(shù)】：65 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
1.緒論
    1.1 研究背景和研究意義
    1.2 關(guān)于“民辦教育組織”概念的界定
        1.2.1 以教育經(jīng)費(fèi)的主要來源界定民辦教育組織
        1.2.2 以“辦”字的具體含義界定民辦教育組織
        1.2.3 以財(cái)產(chǎn)所有權(quán)作為劃分民辦教育組織的惟一標(biāo)準(zhǔn)
        1.2.4 以辦學(xué)主體和經(jīng)費(fèi)主要來源界定民辦教育組織
    1.3 研究方法和框架結(jié)構(gòu)
        1.3.1 本文主要采用的研究方法
        1.3.2 框架設(shè)計(jì)
2.國(guó)外私立高校發(fā)展?fàn)顩r研究
    2.1 國(guó)外私立高等教育的模式
        2.1.1 國(guó)外私立高等教育模式形成的背景
        2.1.2 國(guó)外私立高等教育模式劃分
    2.2 國(guó)外私立高等教育的特點(diǎn)
        2.2.1 國(guó)外私立高等教育的趨勢(shì)分析
        2.2.2 國(guó)外私立高等教育管理的特點(diǎn)
    2.3 案例分析：私立高等教育發(fā)達(dá)國(guó)家—日本
        2.3.1 日本私立教育發(fā)展?fàn)顩r
        2.3.2 私立學(xué)校法制及其管理運(yùn)營(yíng)
        2.3.3 日本私立學(xué)校的經(jīng)費(fèi)來源及政府資助
        2.3.4 日本私立學(xué)校面臨的問題
3.我國(guó)民辦高校發(fā)展歷程
    3.1 去路何方：民辦高校的恢復(fù)階段（1980～1985）
    3.2 征途漫漫：80年代中期—90年代初期的緩慢發(fā)展階段（1986～1991）
    3.3 曙光初現(xiàn)：90年代初期以后的繁榮階段（1992～2000）
    3.4 千帆競(jìng)發(fā)：進(jìn)入21世紀(jì)激烈競(jìng)爭(zhēng)階段（2000～2005）
4.制約陜西省民辦教育發(fā)展外部因素分析
    4.1 國(guó)家法律與政策對(duì)民辦高校的影響
        4.1.1 民辦高等教育政策、法規(guī)有待進(jìn)一步完善
        4.1.2 民辦教育政策執(zhí)行難和政策滯后限制了民辦高校發(fā)展
        4.1.3 政府行政部門對(duì)民辦高校管理的“越位”和“缺位”現(xiàn)象仍然存在
    4.2 觀念上的制約因素分析
    4.3 資金短缺成為民辦高校發(fā)展的“瓶頸”
        4.3.1 我國(guó)民辦高校的籌資模式
        4.3.2 陜西省民辦高校籌資現(xiàn)狀
5.制約陜西省民辦高校發(fā)展內(nèi)部因素分析
    5.1 民辦高校管理體制
        5.1.1 陜西省民辦高校的管理模式
        5.1.2 現(xiàn)有民辦高校管理模式的弊端
    5.2 民辦高校辦學(xué)者辦學(xué)理念的局限性
        5.2.1 戰(zhàn)略上缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的辦學(xué)規(guī)劃
        5.2.2 “硬件優(yōu)先”的發(fā)展思路受到考驗(yàn)
        5.2.3 過分依賴廣告招生
        5.2.4 專業(yè)設(shè)置以文科為主，以短線專業(yè)見長(zhǎng)，缺乏學(xué)術(shù)后勁
        5.2.5 民辦高校公益性認(rèn)識(shí)不夠
    5.3 陜西省民辦高校缺乏高素質(zhì)的師資隊(duì)伍
        5.3.1 教師年齡、職稱體系形成“兩頭大、中間小”格局
        5.3.2 教師隊(duì)伍不穩(wěn)定，普遍缺乏責(zé)任感
        5.3.3 對(duì)教師培訓(xùn)投入少
        5.3.4 對(duì)兼職教師管理上缺乏必要的制度規(guī)范
6.陜西省民辦高校可持續(xù)發(fā)展對(duì)策（上）
    6.1 加強(qiáng)政策調(diào)控與引導(dǎo)，促進(jìn)民辦高校健康發(fā)展
        6.1.1 進(jìn)一步完善民辦高等教育發(fā)展的政策、法規(guī)
        6.1.2 切實(shí)采取有效措施，確保民辦高等教育事業(yè)的健康發(fā)展
    6.2 轉(zhuǎn)變政府職能，有效促進(jìn)政府的宏觀管理
        6.2.1 限定政府的權(quán)利
        6.2.2 進(jìn)一步改革政府的管理方式，建立新的管理運(yùn)營(yíng)機(jī)制
        6.2.3 完善社會(huì)中介制度
    6.3 拓寬融資渠道，解決資金短缺問題
        6.3.1 國(guó)家應(yīng)對(duì)民辦高校給予一定的資金扶助
        6.3.2 明晰產(chǎn)權(quán)，做好民辦高校的內(nèi)源融資挖潛工作
        6.3.3 創(chuàng)造條件，讓商業(yè)銀行主動(dòng)介入民辦高校的發(fā)展
        6.3.4 利用兩個(gè)市場(chǎng)，進(jìn)一步拓寬民辦高校的融資渠道
        6.3.5 優(yōu)化相關(guān)制度環(huán)境，確保民辦高校融資渠道暢通
7.陜西省民辦高�？沙掷m(xù)發(fā)展對(duì)策研究（下）
    7.1 建立真正適合民辦高校發(fā)展的現(xiàn)代管理體制
        7.1.1 民辦高校的管理體制理應(yīng)是一種創(chuàng)新的現(xiàn)代管理制度
        7.1.2 構(gòu)建民辦高校管理模式的原則
        7.1.3 民辦高校管理模式的嘗試性建議
    7.2 建設(shè)專、兼職比例合理的教師隊(duì)伍
        7.2.1 轉(zhuǎn)變觀念，重新認(rèn)識(shí)教師隊(duì)伍建設(shè)在學(xué)校發(fā)展中的重要作用
        7.2.2 配置比例協(xié)調(diào)、結(jié)構(gòu)合理的專職師資隊(duì)伍
        7.2.3 建立適應(yīng)民辦高校特點(diǎn)的兼職教師管理機(jī)制
        7.2.4 建立并完善培訓(xùn)體系
        7.2.4 加大師資引進(jìn)力度，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)
        7.2.5 營(yíng)造有利于人才成長(zhǎng)和發(fā)展的良好環(huán)境
    7.3 提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)民辦高校的可持續(xù)發(fā)展
        7.3.1 建立關(guān)于民辦高等教育質(zhì)量體系的標(biāo)準(zhǔn)
        7.3.2 提高陜西省民辦高校質(zhì)量的具體措施建議
結(jié)論
致謝
參考文獻(xiàn)
在讀期間研究成果



本文編號(hào)：3060293