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研究型大學科研發(fā)展戰(zhàn)略研究

發(fā)布時間:2017-04-11 06:08

  本文關鍵詞:研究型大學科研發(fā)展戰(zhàn)略研究,,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。


【摘要】:在知識經(jīng)濟的時代里,全球化進程不斷加快,國家間的競爭不斷加劇。國家創(chuàng)新體系的完善程度是國家競爭能力的決定因素。大學是國家創(chuàng)新體系的重要組成部分,是人才培養(yǎng)與知識創(chuàng)造、轉移和運用的重要陣地。建設世界一流的研究型大學是增強我國國家創(chuàng)新能力,應對世界復雜多變環(huán)境挑戰(zhàn),實現(xiàn)長遠、可持續(xù)發(fā)展的關鍵。1995年起實施科教興國戰(zhàn)略明確了教育尤其是高等教育在促進經(jīng)濟社會發(fā)展的重要作用!211"工程、“985工程”以及"2011"工程等國家戰(zhàn)略工程的提出,極大地促進我國高等教育尤其是研究型大學的發(fā)展,進一步確立了研究型大學在我國高等教育以及國家創(chuàng)新體系中的重要地位,研究型大學被認為是“中國科研實力最強的大學、中國高等教育的脊梁”。 當前,我國研究型大學的發(fā)展水平與世界一流研究型大學還相差甚遠,還不能完全滿足其在建設創(chuàng)新型國家中的戰(zhàn)略需求。推動研究型大學的發(fā)展,促進其科研實力的塑造與提升,需要有科學的戰(zhàn)略規(guī)劃指導;谘芯啃痛髮W發(fā)展的戰(zhàn)略需求,本文首先梳理了國內外關于研究型大學的相關研究,明確了研究型大學的基本概念和特征;然后結合大量統(tǒng)計數(shù)據(jù)對我國研究型大學的發(fā)展現(xiàn)狀進行了分析,指出我國研究型大學與國內其他類型大學以及國外研究型大學存在主要優(yōu)劣勢;隨后又基于戰(zhàn)略規(guī)劃的相關理論與方法,指出了研究型大學科研發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃的一般流程和相關要點;最后,結合清華大學的案例,對研究型大學的科研發(fā)展規(guī)劃進行了實證研究。
【關鍵詞】:研究型大學 科研發(fā)展 戰(zhàn)略 規(guī)劃
【學位授予單位】:北京郵電大學
【學位級別】:碩士
【學位授予年份】:2014
【分類號】:G644
【目錄】:
  • 摘要4-6
  • ABSTRACT6-8
  • 目錄8-10
  • 第一章 緒論10-20
  • 1.1 選題背景10
  • 1.2 研究目的與意義10-14
  • 1.3 國內外研究現(xiàn)狀14-17
  • 1.3.1 關于研究型大學14-15
  • 1.3.2 關于大學戰(zhàn)略規(guī)劃15-17
  • 1.4 研究思路與芳法17-20
  • 第二章 概念界定與理論綜述20-29
  • 2.1 科學研究20
  • 2.2 研究型大學20-25
  • 2.2.1 研究型大學的內涵20-22
  • 2.2.2 研究型大學的特征22-25
  • 2.3 戰(zhàn)略規(guī)劃25-27
  • 2.3.1 戰(zhàn)略規(guī)劃的原理25-26
  • 2.3.2 戰(zhàn)略規(guī)劃流程26-27
  • 2.4 大學科研發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃27-29
  • 第三章 研究型大學科研發(fā)展現(xiàn)狀分析29-53
  • 3.1 中國研究型大學科研發(fā)展現(xiàn)狀29-47
  • 3.1.1 中國大學基本現(xiàn)狀29-30
  • 3.1.2 中國大學科研現(xiàn)狀30-35
  • 3.1.3 “211”、“985”工程和“2011”計劃35-37
  • 3.1.4 中國研究型大學科研現(xiàn)狀37-47
  • 3.2 研究型大學科研發(fā)展國內外比較47-51
  • 3.2.1 中外研究型大學科研發(fā)展對比47-49
  • 3.2.2 中國研究型大學與其他類型大學科研發(fā)展對比49-50
  • 3.2.3 中國研究型大學科研發(fā)展的主要問題50-51
  • 3.3 發(fā)展建議51-53
  • 第四章 研究型大學科研發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃與實施53-59
  • 4.1 研究型大學科研發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃模型設計53-54
  • 4.2 研究型大學科研發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃流程54-59
  • 4.2.1 科研發(fā)展戰(zhàn)略分析54-57
  • 4.2.2 科研發(fā)展戰(zhàn)略制定57
  • 4.2.3 科研發(fā)展戰(zhàn)略實施57-59
  • 第五章 案例分析59-72
  • 5.1 清華大學科研發(fā)展外部環(huán)境59-61
  • 5.2 清華大學科研發(fā)展內部分析61-68
  • 5.2.1 吸引和培養(yǎng)人才61-63
  • 5.2.2 科研經(jīng)費籌集63-65
  • 5.2.3 科研條件與平臺65-67
  • 5.2.4 科研成果產(chǎn)出67
  • 5.2.5 成果保護與轉化67-68
  • 5.3 清華大學科研發(fā)展戰(zhàn)略制定與實施68-72
  • 5.3.1 清華大學科研發(fā)展問題與挑戰(zhàn)分析68-69
  • 5.3.2 清華大學科研發(fā)展戰(zhàn)略69-72
  • 第六章 結論72-73
  • 參考文獻73-77
  • 附件77-81
  • 致謝81

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 別敦榮;;我國研究型大學的發(fā)展定位與戰(zhàn)略——基于華中科技大學的實踐探索[J];北京大學教育評論;2009年01期

2 彭向剛;邊鐵;;高水平研究型大學社科科研管理創(chuàng)新戰(zhàn)略[J];東南學術;2009年02期

3 盧小君;王涌濤;張國梁;;高水平研究型大學教師聘任評價研究——以“985工程”高校正高級崗位聘任為例[J];國家教育行政學院學報;2012年09期

4 陳勁;項楊雪;樓程富;;研究型大學院系本科教學量化考核與績效評價——以浙江大學為例[J];高等工程教育研究;2013年01期

5 高黎;汪霞;;英國研究型大學就業(yè)力培養(yǎng)研究——基于羅素聯(lián)盟《就業(yè)力培養(yǎng)自述》的文本分析[J];復旦教育論壇;2012年06期

6 曹愛華;王處輝;;研究型大學教師的職業(yè)成就評價指標探析[J];高等教育研究;2008年11期

7 吳薇;;中荷研究型大學教師教學科研關系觀之比較——基于萊頓大學與廈門大學的調查[J];高等教育研究;2010年05期

8 郭樹東;趙新剛;關忠良;肖永青;;研究型大學學科發(fā)展戰(zhàn)略選擇的生態(tài)位策略研究[J];教育理論與實踐;2009年30期

9 付景川;姚嵐;;研究型大學本科人才培養(yǎng)模式:問題及改進策略[J];教育研究;2010年06期

10 吳映f

本文編號:298466


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