本文關鍵詞：當代大學生孝道教育研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：對自己的父母盡孝道作為我們一直傳承至今的傳統(tǒng)美德，對于我國歷史文明的傳承極為重要。大學生群體作為高知識層次人群的代表，是整個社會進步的希望和依托，對于大學生的教育也尤為重要。孝道教育對于大學生來講，不僅可以作為大學生加深理解祖國優(yōu)秀歷史文化的途徑，同時還能夠有助于全面優(yōu)秀人才的培養(yǎng)。一個大學生如果連最基本的孝道都不盡的話，就不是一個合格的大學生，也很難擔負起建設國家、建設世界的重擔。孝道教育在我國大學生中開設的不多，大學生對于孝道教育的學習和了解還主要是通過親身見聞以及社會媒體的報道。如何，制定有效的孝道教育課程和制度，是保證大學生孝道教育得以有效推進的關鍵因素。只有首先完善好有關大學生孝道教育的基本制度和相關方面的責任和義務，才能確保孝道教育工作得以落實，為大學生對于孝道文化的理解和遵守提供有力的條件。許多大學生在照顧失能半失能老人上，往往表現(xiàn)得力不從心，尤其是在當前大學生就業(yè)壓力巨大的今天。 封建孝道教育在很大程度上受負面影響，被受批評較為強烈。其實質上較為專制、內容上較為封建、方法上較為禁錮，從而讓我們在孝道教育上逐漸淡化。但是這些都不是對傳統(tǒng)孝道文化的科學認識，應該緊跟時代的步伐，正確認識和對待孝道教育這一問題。尤其應該重視對當代大學生開展孝道教育。當前社會中，有關大學生孝道缺失的報道逐漸增多，大學生孝道教育的問題也逐漸引起相關部門的關注和重視。作為學校來講，在大學生孝道教育中的缺失，是造成這種現(xiàn)象發(fā)生的主要原因，二者具有密切的聯(lián)系。在日常教學活動中，各大學應該以科學發(fā)展觀為指導，組織和開展不同形式的孝道教育課程和活動，為大學生孝道教育水平的不斷提高付諸行動，為國家和社會培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，同時也能在很大程度上促進該學校大學生整體德育水平。 本文針對當代大學生孝道教育展開了詳盡的分析和研究，緒論中介紹了本課題的研究背景和意義，結合國內外研究確定了本論文的主要研究內容，運用多種研究方法和采用隨機調查問卷的方式，對本文想要介紹的大學生的孝道教育相關問題進行了闡述；第二章對當代大學生孝道教育的相關概念的含義、內容以及重要性進行了介紹；第三章介紹的主要是在進行了相應的問卷調查以及訪談之后，總結出了當代大學生孝道知行現(xiàn)狀和孝道教育存在問題的調查分析，并從學校、家庭、社會以及大學生個人四個方面分析了造成當代大學生孝道教育出現(xiàn)問題的原因；第四章提出了加強當代大學生孝道教育的對策分析和研究，分別從學校方面、家庭方面、社會方面、個人方面進行了一一介紹和分析；最后對本文的研究內容進行了相應的課題總結，并且指出了本文研究的不足之處。
【關鍵詞】：當代大學生 孝道 孝道教育
【學位授予單位】：重慶師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：G641
【目錄】：

• 摘要5-7
• ABSTRACT7-12
• 1 緒論12-21
• 1.1 論文的研究背景12-13
• 1.2 論文的研究意義13-14
• 1.3 國內外研究現(xiàn)狀14-19
• 1.3.1 國內研究現(xiàn)狀14-18
• 1.3.2 國外研究現(xiàn)狀18-19
• 1.4 研究思路及創(chuàng)新之處19-20
• 1.4.1 研究思路19-20
• 1.4.2 創(chuàng)新之處20
• 1.5 研究方法20-21
• 2 當代大學生孝道教育含義、內容及其意義21-29
• 2.1 孝道21-22
• 2.2 孝道教育22-23
• 2.2.1 孝道教育的含義22
• 2.2.2 傳統(tǒng)孝道教育的基本內容22-23
• 2.3 當代大學生孝道教育23-25
• 2.3.1 大學生孝道教育的含義23-24
• 2.3.2 當代大學生孝道教育的內容24-25
• 2.4 對大學生進行孝道教育的意義25-29
• 2.4.1 培養(yǎng)良好品格，構建完美人格26
• 2.4.2 培養(yǎng)家庭美德，構建和諧家庭26-27
• 2.4.3 形成健康人際關系，建設和諧社會27
• 2.4.4 傳承孝道文化，建設文化強國27-28
• 2.4.5 激發(fā)愛國熱情，增強民族凝聚力28-29
• 3 當代大學生孝道知行現(xiàn)狀和孝道教育存在問題的調查分析29-41
• 3.1 大學生孝道知行現(xiàn)狀調查分析29-36
• 3.1.1 研究方法29-30
• 3.1.2 研究內容30
• 3.1.3 調查結果的數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析30-35
• 3.1.4 大學生孝道教育存在的問題35-36
• 3.2 大學生孝道教育存在問題的原因分析36-41
• 3.2.1 學校教育的德育失衡36-37
• 3.2.2 家庭教育的偏頗37-38
• 3.2.3 社會環(huán)境的影響38-39
• 3.2.4 當代大學生自身因素的影響39-41
• 4 加強當代大學生孝道教育的對策41-47
• 4.1 加強高校的孝道教育41-43
• 4.1.1 加大孝道教育力度41
• 4.1.2 改進孝道教育方式41-42
• 4.1.3 豐富完善孝道教育內容42
• 4.1.4 構建孝道教育信息化平臺42
• 4.1.5 建立科學合理的評價體系42-43
• 4.2 注重家庭教育43-44
• 4.2.1 樹立全面發(fā)展的家庭教育觀念43
• 4.2.2 選擇適合孩子的家庭教育方法43
• 4.2.3 做子女孝道教育的模范43-44
• 4.2.4 引導和培養(yǎng)孩子孝道實踐44
• 4.2.5 消除代際隔閡44
• 4.3 優(yōu)化社會環(huán)境44-45
• 4.3.1 發(fā)揮社會組織的作用44
• 4.3.2 加強孝道制度化建設44-45
• 4.3.3 發(fā)揮媒體的引導作用45
• 4.4 強化大學生自身孝道教育45-47
• 4.4.1 提升孝道意識45-46
• 4.4.2 注重孝道實踐46
• 4.4.3 及時盡孝道46-47
• 5 結束語47-48
• 5.1 總結全文47
• 5.2 本文的不足之處47
• 5.3 研究展望47-48
• 參考文獻48-51
• 附錄 A：作者攻讀碩士學位期間的學術科研情況51-52
• 附錄 B：當代大學生孝道教育調查問卷52-54
• 致謝54

【相似文獻】

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  本文關鍵詞：當代大學生孝道教育研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：294635