目的了解低年級(jí)大學(xué)生性?xún)r(jià)值觀(guān)現(xiàn)狀和影響因素,為學(xué)校性?xún)r(jià)值觀(guān)教育的開(kāi)展提供參考。方法參照《國(guó)際性教育技術(shù)指導(dǎo)綱要》設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷。采取分層整群抽樣方法抽取1 053名大學(xué)一年級(jí)、二年級(jí)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,通過(guò)t檢驗(yàn)、方差分析、多重線(xiàn)性回歸分析,探討低年級(jí)大學(xué)生性?xún)r(jià)值觀(guān)現(xiàn)狀及影響因素。結(jié)果成都市低年級(jí)大學(xué)生性?xún)r(jià)值觀(guān)得分為（35.67±4.60）分。女生性?xún)r(jià)值觀(guān)得分高于男生（t=-5.198,P<0.001）;城市生源地大學(xué)生性?xún)r(jià)值觀(guān)得分高于農(nóng)村生源地（t=-5.073,P<0.001）;父親學(xué)歷較高的大學(xué)生性?xún)r(jià)值觀(guān)得分較高（F=3.640,P<0.05）;母親職業(yè)（F=6.930,P<0.001）或父親職業(yè)（F=7.354,P<0.001）為農(nóng)民的大學(xué)生性?xún)r(jià)值觀(guān)得分較低;家庭月收入（F=3.737,P<0.05）和月生活費(fèi)（F=10.431,P<0.001）較高的大學(xué)生性?xún)r(jià)值觀(guān)得分較高,差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。多重線(xiàn)性回歸分析顯示,女生、生源地為城市、月生活費(fèi)高的大學(xué)生具有更科學(xué)的性?xún)r(jià)值觀(guān)（P<0.05）。結(jié)論部分低年級(jí)大學(xué)生存在不科學(xué)的性?xún)r(jià)值觀(guān),社... 

【文章來(lái)源】：實(shí)用預(yù)防醫(yī)學(xué). 2020年11期

【文章頁(yè)數(shù)】：5 頁(yè)

【文章目錄】：
1 對(duì)象與方法
    1.1 調(diào)查對(duì)象
    1.2 方法及內(nèi)容
    1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)分析
2 結(jié) 果
    2.1 一般情況
    2.2 大學(xué)生性?xún)r(jià)值觀(guān)現(xiàn)狀調(diào)查情況
    2.3 不同特征大學(xué)生性?xún)r(jià)值觀(guān)得分情況
    2.4 大學(xué)生性?xún)r(jià)值觀(guān)影響因素分析
3 討 論



本文編號(hào)：2916616