隨著社會的發(fā)展,職業(yè)倦怠問題也日益突現(xiàn)。高校教師的職業(yè)倦怠問題不僅直接影響我國高等教育事業(yè)的發(fā)展,也嚴重影響著高校教師的身心健康。如何從組織的角度出發(fā)對高校教師的職業(yè)倦怠進行干預(yù)是一個值得關(guān)注的問題。但目前國內(nèi)的相關(guān)研究還僅局限于理論層面,缺乏實證性的研究。在參閱已有文獻和訪談的基礎(chǔ)上,本研究編制了高校教師組織支持感問卷,并利用該問卷和教師職業(yè)倦怠問卷考察了高校教師組織支持感與職業(yè)倦怠之間的關(guān)系,以期對高校教師職業(yè)倦怠的組織干預(yù)提供理論依據(jù)。本研究以高校教師為被試,運用訪談法、問卷調(diào)查法,采用高校教師組織支持感問卷、教師職業(yè)倦怠問卷,初步探討了高校教師組織支持感與職業(yè)倦怠之間的關(guān)系。主要研究結(jié)果如下:(1)訪談結(jié)果顯示,高校教師的工作壓力主要來自于工作負荷過重;競爭壓力大;科研、教學(xué)、管理多重角色之間的沖突;不科學(xué)的考評機制;人際關(guān)系;工作自主性的缺乏等方面。高校教師感受到的來自組織的支持主要表現(xiàn)為:組織與領(lǐng)導(dǎo)對自己工作能力的認可;良好的人際環(huán)境;提供合理的薪酬和各種福利;提供開展教學(xué)與科研工作所必需的物質(zhì)與資訊;組織的公平性;給予一定的工作自主性;在保證學(xué)校發(fā)展的同時給予教師職業(yè)發(fā)展... 

【文章來源】：西北師范大學(xué)甘肅省

【文章頁數(shù)】：62 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

不同學(xué)歷高校教師組織支持感3個因素平均分示意圖

不同職稱高校教師組織支持感3個因素平均分示意圖

圖 3 不同學(xué)歷高校教師組織支持感 3 個因素平均分示意圖 20 不同課時量的高校教師在職業(yè)倦地總分及其 3 個因素上的 F 檢驗結(jié)變異來源 SS df MS F

【參考文獻】：
期刊論文
[1]如何降低員工的工作倦怠感[J]. 葉蓮花,凌文輇.  人才資源開發(fā). 2007(10)
[2]組織支持感與工作滿意度、職業(yè)倦怠的關(guān)系研究[J]. 胡冬梅.  職業(yè)時空. 2007(11)
[3]國外教師職業(yè)倦怠影響因素研究新進展[J]. 張麗華,王丹,白學(xué)軍.  心理科學(xué). 2007(02)
[4]影響高校教師工作倦怠的因素及對策分析[J]. 李淑環(huán),王艷,劉鳳閣,宋慧軍.  河北大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2007(01)
[5]組織支持感及其改善途徑[J]. 侯奕斌,凌文輇.  經(jīng)濟論壇. 2006(20)
[6]影響工作倦怠形成的組織情境因素分析[J]. 李金波,許百華,左伍衡.  中國臨床心理學(xué)雜志. 2006(02)
[7]大學(xué)教師角色扮演的哲學(xué)與社會學(xué)分析[J]. 楊杏芳.  貴州師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2006(02)
[8]企業(yè)員工的組織支持感[J]. 凌文輇,楊海軍,方俐洛.  心理學(xué)報. 2006(02)
[9]組織支持感及其前因變量和結(jié)果變量研究進展[J]. 陳志霞,廖建橋.  人類工效學(xué). 2006(01)
[10]組織支持感研究進展[J]. 許百華,張興國.  應(yīng)用心理學(xué). 2005(04)

碩士論文
[1]組織支持感受與組織承諾的關(guān)系研究[D]. 朱文娟.山東大學(xué) 2007
[2]組織支持、心理契約、組織承諾和工作滿意度關(guān)系研究[D]. 李志鵬.浙江大學(xué) 2006
[3]基于JDR理論的職業(yè)倦怠模型研究[D]. 李萌.首都師范大學(xué) 2006
[4]基于組織待遇的組織支持感知、工作態(tài)度與工作結(jié)果關(guān)系研究[D]. 屈麗萍.浙江大學(xué) 2006



本文編號：2903725