論文回顧了大學(xué)產(chǎn)生與發(fā)展的歷史過程,以及形成的原因,明確大學(xué)的三大社會(huì)職能:培養(yǎng)人才、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù),并指出一種新興的大學(xué)——研究型大學(xué),在世界各國,尤其是在發(fā)達(dá)國家的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展,以及國家安全戰(zhàn)略中起著愈來愈重要的作用,并與世界科學(xué)研究中心的轉(zhuǎn)移有著密切的關(guān)系。知識(shí)的產(chǎn)生與創(chuàng)新有其固有的規(guī)律,歸納為三個(gè)基本法則:實(shí)驗(yàn)與數(shù)學(xué)推論法則、類比法則和集成法則。長期以來,知識(shí)創(chuàng)新僅限于科學(xué)家、發(fā)明者個(gè)人的創(chuàng)新活動(dòng),創(chuàng)新真正成為一種理論始于20世紀(jì)初,追根溯源,最早起源于西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究領(lǐng)域。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識(shí)的產(chǎn)生與創(chuàng)新,人才的培養(yǎng)與發(fā)掘,科學(xué)的發(fā)現(xiàn)與突破,社會(huì)的文明與進(jìn)步,無不依賴大學(xué)作為基礎(chǔ)。因此,大學(xué)被人們譽(yù)為人類社會(huì)發(fā)展的“動(dòng)力站”,已逐漸成為國家創(chuàng)新體系的重要組成部分,是國家知識(shí)創(chuàng)新體系的主體;研究型大學(xué)已成為國家基礎(chǔ)研究的主要承擔(dān)者;是國家知識(shí)創(chuàng)新體系的源頭。一流大學(xué)已成為國家知識(shí)創(chuàng)新體系的核心。大學(xué)知識(shí)創(chuàng)新體系有其固有的框架結(jié)構(gòu)、演變規(guī)律、邊界以及知識(shí)轉(zhuǎn)移的方式,并受到社會(huì)因素的影響與制約,它隨著科技與社會(huì)的不斷發(fā)展而逐步完善。研究型大學(xué)強(qiáng)調(diào)教學(xué)與科研相分離,專門從事科學(xué)... 

【文章來源】：東南大學(xué)江蘇省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：129 頁

【學(xué)位級(jí)別】：博士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
緒論
    一、問題提出
    二、研究背景
     三、研究成果
第一章 大學(xué)回顧與綜述
    一、近代大學(xué)產(chǎn)生與發(fā)展
    二、近代大學(xué)產(chǎn)生與發(fā)展的原因
    三、研究型大學(xué)的出現(xiàn)
    四、大學(xué)與世界科學(xué)研究中心的轉(zhuǎn)移
第二章 知識(shí)產(chǎn)生與創(chuàng)新
    一、知識(shí)的涵義
    二、知識(shí)產(chǎn)生的基本法則
    三、知識(shí)的集成與創(chuàng)新
第三章 創(chuàng)新理論研究
    一、創(chuàng)新理論的產(chǎn)生與發(fā)展
    二、國家創(chuàng)新理論的形成與發(fā)展
    三、大學(xué)與國家創(chuàng)新系統(tǒng)
第四章 大學(xué)知識(shí)創(chuàng)新體系的基本框架
    一、研究型大學(xué)是國家基礎(chǔ)研究的主要承擔(dān)者
    二、研究型大學(xué)是國家知識(shí)創(chuàng)新體系的源頭
    三、一流大學(xué)是國家知識(shí)創(chuàng)新體系的核心
    四、大學(xué)是國家知識(shí)創(chuàng)新體系的主體
第五章 大學(xué)知識(shí)創(chuàng)新體系的系統(tǒng)分析
    一、大學(xué)知識(shí)的演化分析
    二、大學(xué)知識(shí)創(chuàng)新體系結(jié)構(gòu)分析
    三、大學(xué)知識(shí)創(chuàng)新體系演化分析
    四、大學(xué)知識(shí)創(chuàng)新體系的影響與制約因素
    五、大學(xué)知識(shí)創(chuàng)新的邊界與大學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)移
第六章 國內(nèi)外大學(xué)知識(shí)創(chuàng)新體系的比較研究
    一、美國
    二、西歐主要國家
    三、亞洲主要國家
    四、中國
    五、比較分析
第七章：大學(xué)知識(shí)創(chuàng)新體系的管理
    一、大學(xué)的知識(shí)管理
    二、大學(xué)的知識(shí)創(chuàng)新平臺(tái)
    三、大學(xué)的學(xué)術(shù)自由
    四、大學(xué)靈活的管理體制與機(jī)制
    五、大學(xué)的自我管理
結(jié)束語
參考文獻(xiàn)
攻博期間主要研究成果
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]美國和加拿大部分研究型大學(xué)建設(shè)模式的考察報(bào)告[J]. 研究型大學(xué)建設(shè)模式考察團(tuán).  研究與發(fā)展管理. 2003(02)
[2]對建設(shè)研究型大學(xué)的思考[J]. 謝和平.  煤炭高等教育. 2003(01)
[3]美國高等教育創(chuàng)新體系的研究及啟示[J]. 許永龍.  科學(xué)學(xué)與科學(xué)技術(shù)管理. 2003(02)
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[8]與時(shí)俱進(jìn) 適應(yīng)需要 逐步在我國形成一批高水平研究型大學(xué)[J]. 趙沁平.  中國高等教育. 2002(21)
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本文編號(hào)：2901720