21世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)的社會,最典型的特征是理論知識成為創(chuàng)新的源泉,知識及專業(yè)技能以前所未有的速度不斷更新,大學(xué)作為傳授和孵化新知識的重要機(jī)構(gòu),成為知識經(jīng)濟(jì)社會倍受矚目的焦點(diǎn)。 大學(xué)園區(qū)是大學(xué)實(shí)現(xiàn)空間和功能拓展后的新形式,從城市空間結(jié)構(gòu)方面看,大學(xué)園區(qū)是城市的一種獨(dú)特的空間組織形式,是城市空間的一個獨(dú)特組成部分。深刻理解大學(xué)園區(qū)的內(nèi)涵,研究其空間布局機(jī)制,揭示其與城市空間結(jié)構(gòu)互動發(fā)展規(guī)律,有助于在大學(xué)園區(qū)建設(shè)實(shí)踐中獲得更多正效應(yīng),使大學(xué)園區(qū)與城市沿著有序的、可持續(xù)道路發(fā)展。 本文以長春市大學(xué)園區(qū)區(qū)位轉(zhuǎn)移為例,研究了近年來我國大學(xué)園區(qū)空間結(jié)構(gòu)的發(fā)展演變、區(qū)位特征,并對其區(qū)位選擇的的內(nèi)在機(jī)制及影響因素進(jìn)行分析,探討了大學(xué)園區(qū)區(qū)位轉(zhuǎn)移與城市空間結(jié)構(gòu)變化間的互動規(guī)律,對長春市大學(xué)園區(qū)的規(guī)劃發(fā)展提出建議。 論文分為五章:緒論簡單的介紹了選題的背景、意義、擬解決的主要問題,相關(guān)理論研究、研究方法和論文框架。第一章對大學(xué)園區(qū)的內(nèi)涵進(jìn)行了剖析和界定。第二章回顧了國外大學(xué)園區(qū)的發(fā)展演進(jìn)過程,介紹了大學(xué)城建設(shè)的國際經(jīng)驗(yàn),并分析了對我國大學(xué)城的啟示。第三章通過我國大學(xué)園區(qū)發(fā)展過程的剖析,探討了大學(xué)園區(qū)空間發(fā)展演變及其區(qū)位轉(zhuǎn)移的內(nèi)在機(jī)制,總結(jié)了大學(xué)園區(qū)的空間布局類型和特征。第四章揭示了大學(xué)園區(qū)區(qū)位轉(zhuǎn)移與城市空間結(jié)構(gòu)的互動機(jī)理。第五章以長春市大學(xué)園區(qū)為例,通過大學(xué)園區(qū)選址同城市空間發(fā)展關(guān)系的研究,對長春市大學(xué)園區(qū)空間總體布局做出評價,并提出合理的大學(xué)園區(qū)空間發(fā)展建議。結(jié)論部分總結(jié)了全文的主要研究結(jié)論。
【學(xué)位單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2006
【中圖分類】：G649.2;F299.2
【部分圖文】：

從上圖可以看出，大部分學(xué)者認(rèn)為，大學(xué)與大城市的距離越遠(yuǎn)，所依托的市政、信息等基礎(chǔ)設(shè)施越薄弱，對大學(xué)的發(fā)展越不利，但是大學(xué)位于大城市內(nèi)部，學(xué)校的發(fā)展又比遠(yuǎn)郊大學(xué)受到的限制多。因此，將大學(xué)與完善的服務(wù)設(shè)施相結(jié)合的大學(xué)園區(qū)是解決矛盾的有效方法。（1）何人可于 1988 年從大學(xué)的選址與發(fā)展的關(guān)系入手，通過對歷史上大學(xué)校園與城市的空間位置關(guān)系分析，歸納了歷史上解決郊區(qū)校園問題的三個意見:①在校園內(nèi)建設(shè)完善的生活設(shè)施；②把校園周圍納入學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃；③把校園返回城市[8]。第一種意見是對校園與城市分離的肯定，但導(dǎo)致我國校園普遍存在并且越來越嚴(yán)重的學(xué)校辦社會問題。他認(rèn)為學(xué)校的規(guī)模不過萬人，但只有 5 萬人以上的城鎮(zhèn)才可能興建第一流的商店、醫(yī)療中心和高級文化設(shè)施，因此，校園內(nèi)的“小而全”的生活服務(wù)設(shè)施并不能保證師生的良好的生活條件。第二種意見希望在校園向郊外轉(zhuǎn)移的同時，在校園周圍建立住宅區(qū)和完善的服務(wù)系統(tǒng)，并期望城市街道的發(fā)展最終將校園與城市聯(lián)系起來，但條件是城市必須按照預(yù)訂的圖 1 大學(xué)與城市的空間關(guān)系

大學(xué)園區(qū)的興起對教育資源的短缺起到了一定的緩解作用。另外，高校的擴(kuò)招不僅在數(shù)量上，而且也表現(xiàn)在辦學(xué)層次的上，經(jīng)過統(tǒng)計(jì)分析發(fā)現(xiàn)，在 1998-2001 年擴(kuò)招究生規(guī)模增長 97.7％，本科生增長 105.2％，�？�(高職)增長 76.6％，而培養(yǎng)層次升需要更高的生均資源，這使得高校的資源更為緊張。

圖 4-2 1997-2003 年生均高校建筑面積變化圖[48]教育部門統(tǒng)計(jì)，隨著我國高等院校進(jìn)一步擴(kuò)招，未來幾年高校在校生人數(shù)持續(xù)計(jì) 2008-2010 年在校生人數(shù)近 3000 萬左右，達(dá)到峰值時期。然而，在目前我校生人數(shù)僅為 2000 多萬的情況下，就出現(xiàn)了高校教育資源的極度短缺。那么的五年內(nèi)，當(dāng)高校在校生規(guī)模接近 3000 萬的情況下，如果沒有及時采取有效

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 袁新敏;馬仁峰;;大學(xué)科技園區(qū)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)融合發(fā)展的作用機(jī)制分析——以長三角地區(qū)為例[J];科技與經(jīng)濟(jì);2011年02期

相關(guān)會議論文 前1條

1 曹樹斌;婁云;馬航;;知識城市理念下深圳大學(xué)城功能構(gòu)成優(yōu)化策略分析[A];城市時代，協(xié)同規(guī)劃——2013中國城市規(guī)劃年會論文集（14-園區(qū)規(guī)劃）[C];2013年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前4條

1 馬珂;社會學(xué)視域下呈貢大學(xué)城周邊聚居變遷研究[D];昆明理工大學(xué);2010年

2 王更;公共政策視角下職業(yè)教育園區(qū)的規(guī)劃策略研究[D];西安建筑科技大學(xué);2011年

3 崔海波;我國大學(xué)城建設(shè)對城市空間結(jié)構(gòu)的影響研究[D];華南師范大學(xué);2007年

4 胡靚;大學(xué)與城市的互動空間[D];同濟(jì)大學(xué);2007年

本文編號：2823138