高等教育辦學(xué)自主權(quán)問(wèn)題是高等教育領(lǐng)域最重要的問(wèn)題之一,是高等院校與政府組織關(guān)系中的核心問(wèn)題,也是長(zhǎng)期以來(lái)捆擾教育管理理論和實(shí)踐的一個(gè)難題。然而,高校擁有辦學(xué)自主權(quán)是國(guó)內(nèi)外高等教育發(fā)展的必然趨勢(shì)和需求。發(fā)達(dá)國(guó)家高等教育的成功最主要的是它賴(lài)于充分的辦學(xué)自主權(quán),并且政府成為高等教育發(fā)展的主要推動(dòng)力,因此,發(fā)達(dá)國(guó)家的高校能做到適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求,充分發(fā)揮著自我服務(wù)功能和社會(huì)服務(wù)功能。相比之下,我國(guó)高等教育存在自主運(yùn)行不足的問(wèn)題,因此高等教育發(fā)展受到限制,發(fā)展水平上與發(fā)達(dá)國(guó)家相比仍然有著很大的差距。為此,應(yīng)充分研究和借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家高等教育成功經(jīng)驗(yàn),不僅理論上政府進(jìn)行宏觀管理,規(guī)范社會(huì)秩序,為高等教育發(fā)展提供和諧的發(fā)展空間,同時(shí)在實(shí)踐中更要重視政府權(quán)力下放,充分尊重高等教育的辦學(xué)自主權(quán),使我國(guó)高校盡快生成自我調(diào)節(jié)、自我發(fā)展和自主服務(wù)的良性模式,使高等教育真正成為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“發(fā)動(dòng)機(jī)”。 首先,本文從發(fā)達(dá)國(guó)家高等教育改革的時(shí)代背景出發(fā),分析高等教育辦學(xué)自主權(quán)的運(yùn)行模式,探討當(dāng)代發(fā)達(dá)國(guó)家高等教育的發(fā)展與變革的軌跡,旨在進(jìn)一步把握其發(fā)展趨勢(shì),廣泛借鑒起成功的運(yùn)行模式,從而尋求推動(dòng)高等教育現(xiàn)代化的辦學(xué)運(yùn)行模式。 其次,分析發(fā)達(dá)國(guó)家高等教育辦學(xué)自主權(quán)的運(yùn)行模式的特點(diǎn)、辦學(xué)自主權(quán)的影響要素,概括出發(fā)達(dá)國(guó)家高等教育辦學(xué)自主權(quán)運(yùn)行的四種模式即立法授權(quán)模式、財(cái)政資助模式、中介協(xié)調(diào)模式和自主服務(wù)模式,從而得出通過(guò)立法授權(quán),完善和擴(kuò)大高等教育辦學(xué)自主權(quán);通過(guò)財(cái)政資助,改善高等教育自主運(yùn)行條件;建立中介組織,行使協(xié)調(diào)催生;促進(jìn)自主服務(wù),激勵(lì)自我生成等經(jīng)驗(yàn)啟示。
【學(xué)位單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2005
【中圖分類(lèi)】：G649.1

【引證文獻(xiàn)】

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1 李君鈺;劉桂清;;淺談理工科院校如何開(kāi)展來(lái)華留學(xué)教育——以河海大學(xué)為例[J];科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào);2012年33期

本文編號(hào)：2819960