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當代中美高校德育評價比較研究

發(fā)布時間:2020-08-25 02:25
【摘要】: 高校德育評價是高校德育工作的重要組成部分,建立科學的德育評價機制對于正確評價大學生的思想道德水平以及德育工作的實效性等都具有十分重要的意義。本文選取當代中美高校德育評價為研究對象,運用比較研究的方法,通過對中美兩國高校德育評價的對比分析,在借鑒美國先進經(jīng)驗并結合我國高校特點的基礎上,對高校德育評價模式的構建進行了探索。 全文的結構如下:第一章闡述了研究背景和研究思路,提出了本文的中心論題;第二章對研究所涉及的重要概念進行界定,并介紹了高校德育評價的對象及功能;第三章分別對中國與美國的高校德育評價機制做了較為詳細的介紹,并指出它們各自在德育評價機制中存在的問題;第四章從德育評價目標、內(nèi)容及方法上對中美高校德育評價機制進行比較研究,提出改進建議及對策,并嘗試在此基礎上構建出高校德育評價的新模式。 通過研究發(fā)現(xiàn),中美高校德育評價模式之所以不同是有深刻原因的,不但與各自的經(jīng)濟制度、文化傳統(tǒng)有關,還與各自的教育理念緊密相關。我國高校德育評價理論形成較晚,目前還處在探索階段,雖然中美兩國的德育評價制度不盡相同,但仍具有一定的可比性,我們需要借鑒先進的評價理論和方法充實自身,從而制訂出合理的評價標準、采用科學的評價方法,使高校德育評價工作更加科學化、制度化和系統(tǒng)化。
【學位授予單位】:廈門大學
【學位級別】:碩士
【學位授予年份】:2007
【分類號】:G641

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本文編號:2803139

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