【摘要】： 當前世界性科技與經(jīng)濟的浪潮已經(jīng)把我國推進到一個重大機遇與嚴峻挑戰(zhàn)交織的新時代,國家的綜合國力和國際競爭能力的比拼最終取決于人才的比拼。作為匯聚人才和培養(yǎng)人才的高校,承擔(dān)著人才培養(yǎng)、知識創(chuàng)新和社會服務(wù)的重要職能,在建設(shè)創(chuàng)新型國家中具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性的戰(zhàn)略地位。因此,高校建設(shè)與發(fā)展問題引起了人們的普遍關(guān)注,同時,更多的人也把目光聚焦到了設(shè)計大學(xué)宏偉藍圖的設(shè)計師——大學(xué)高層領(lǐng)導(dǎo)這一群體的身上。作為一名大學(xué)高層管理者到底需要具備哪些特質(zhì)才能擔(dān)當起建設(shè)高校的重任呢?這一問題的研究確實具有重大的現(xiàn)實意義。 勝任力與勝任特征是20世紀70年代初期興起于美國的一個管理概念。它是近三十年來管理學(xué)、工業(yè)與組織心理學(xué)、人力資源管理等學(xué)科領(lǐng)域研究的熱點問題之一,勝任力理論的建立與發(fā)展,為我們研究大學(xué)高層管理者提供了一個全新的視角。本研究首先闡述了勝任力的基本理論和研究現(xiàn)狀,然后引出勝任力模型的概念,介紹了構(gòu)建勝任力模型的原則與步驟,并通過與傳統(tǒng)人力資源管理方式的對比來發(fā)現(xiàn)勝任力式人力資源管理的優(yōu)勢。 本研究的核心是大學(xué)高層管理者勝任力模型的構(gòu)建。這一部分主要通過文獻檢索與分析、發(fā)放開放式問卷、行為事例訪談法等多種方式,收集構(gòu)建勝任力模型所需的數(shù)據(jù),在借鑒其他研究者對于勝任力研究成果的基礎(chǔ)上初步確定了由39項勝任特征指標組成的勝任力模型。然后通過對初步設(shè)計的調(diào)查問卷進行定性分析,編制成正式調(diào)查問卷。本次調(diào)查一共向湖北和山西兩省的4所高校發(fā)放了150份調(diào)查問卷,運用SPSS13.0軟件對調(diào)查問卷的結(jié)果進行初步運用,對研究結(jié)果的可靠度和可信度進行了全面檢驗。并最終得出了構(gòu)成大學(xué)高層管理者勝任力模型的11項勝任特征,分別是:學(xué)術(shù)科研能力、團隊管理與領(lǐng)導(dǎo)能力、人文關(guān)懷、應(yīng)變能力、忠誠敬業(yè)、分析式思考力、公共關(guān)系能力、個人基本素養(yǎng)、人際表現(xiàn)力、系統(tǒng)思考力、創(chuàng)新力。與此同時對這些勝任特征確定了權(quán)重,并借鑒勝任力詞典進行了定義。該模型的構(gòu)建,一定程度上可以用來作為大學(xué)高層管理者崗位要求的參考標準,同時也為其自身的發(fā)展提供了依掘。 本文研究的重點是大學(xué)高層管理者勝任力模型的應(yīng)用,以勝任力模型為工具,從選拔、評價和培訓(xùn)等三個方面對大學(xué)高層管理者進行應(yīng)用研究。最后一部分闡述了本研究的結(jié)論和不足之處,并對今后勝任力模型的未來趨勢進行了展望。 本研究通過構(gòu)建大學(xué)高層管理者勝任力模型,設(shè)計應(yīng)用環(huán)節(jié)中的實施步驟,希望能為大學(xué)高層管理者的選拔、評估和培訓(xùn)工作提供一定的參考依據(jù)。
【學(xué)位授予單位】：武漢理工大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號】：G647.23
【圖文】：

武漢理_f大學(xué)碩十學(xué)位論文圖3一2所示的公共因子碎石圖是檢驗公共因子數(shù)量的又一直觀方法。碎石圖用于顯示各因子的重要程度，其橫軸為因子序號，縱軸表示特征根大小。它將因子按特征根從大到小依次排列，從中可以非常直觀的了解到哪些是最主要的因子。前面陡峭的對應(yīng)較大的特征根，作用明顯;后面的平臺對應(yīng)較小的特征根，其影響不明顯。...匕一 ~~~ ...1.11111， 11.11.110.側(cè) 11.日I， 11111.111111111‘‘1.……電.勺〔 〔圖3一2公共因子碎石圖從公共因子碎石圖中可以看出從第n個因素以后，坡度線較為平坦，因此可以保留11個公共因子較為適宜。這個結(jié)果與表3一8的結(jié)果是一樣的

最后一步是評估小組依據(jù)評估的結(jié)果，撰寫相應(yīng)的評估報告。評估小組成員一致認為:A教授勝任力得分為85.08分，比較有能力勝任此崗位。A教授勝任力得分如圖4一1所示。從圖中可以很清楚地看出目前A教授的優(yōu)勢勝任特征與劣勢勝任特征。

【引證文獻】

相關(guān)期刊論文 前2條

1 鄭穎;李放;;高校中層管理者勝任力模型構(gòu)建[J];現(xiàn)代企業(yè)教育;2012年02期

2 莊東泉;陳建南;胡s

本文編號：2794989