【摘要】： 近年來(lái),隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的完善和高等教育大眾化進(jìn)程的推進(jìn),高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革也逐步深化,“自主擇業(yè)”的高校畢業(yè)生就業(yè)制度已得到廣泛推行。在此背景下,開(kāi)展高校畢業(yè)生就業(yè)評(píng)估,構(gòu)建完善的高校畢業(yè)生就業(yè)評(píng)估制度勢(shì)在必行。因此,高校畢業(yè)生就業(yè)評(píng)估問(wèn)題已成為高等教育領(lǐng)域一項(xiàng)新的實(shí)踐性很強(qiáng)的重要課題。為進(jìn)一步深化高校畢業(yè)生就業(yè)制度的改革,國(guó)家教育部出臺(tái)了向社會(huì)公布各高校畢業(yè)生就業(yè)率的改革措施,把就業(yè)率作為一項(xiàng)衡量高校辦學(xué)質(zhì)量、學(xué)科設(shè)置、專業(yè)結(jié)構(gòu)及畢業(yè)生競(jìng)爭(zhēng)力的重要指標(biāo),并同其招生計(jì)劃、新專業(yè)申報(bào)以及研究生教育等相掛鉤。以就業(yè)率為重要指標(biāo)的就業(yè)評(píng)估在高校就業(yè)工作中得到廣泛應(yīng)用,但也存在畢業(yè)生就業(yè)率評(píng)估的統(tǒng)計(jì)及實(shí)踐缺乏科學(xué)性的問(wèn)題,更未建立起完善的高校畢業(yè)生就業(yè)評(píng)估制度。 完善高校畢業(yè)生就業(yè)評(píng)估可以從多學(xué)科視角獲得理論支撐。一是價(jià)值的視角,可以為研究不同主體參與就業(yè)評(píng)估提供哲學(xué)認(rèn)識(shí)論依據(jù);二是權(quán)力的視角,以治理理論為依據(jù),為不同主體參與就業(yè)評(píng)估提供權(quán)力支持;三是經(jīng)濟(jì)的視角,以新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論為依據(jù),分析制度建設(shè)在高校就業(yè)評(píng)估中的重要作用。 美國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)評(píng)估機(jī)構(gòu)多元化,統(tǒng)計(jì)體現(xiàn)不同價(jià)值取向,就業(yè)狀況的界定和分類標(biāo)準(zhǔn)多樣,搜集就業(yè)信息的方法靈活多樣,統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系較為健全,注重就業(yè)率統(tǒng)計(jì)的階段性和時(shí)效性等方面的經(jīng)驗(yàn)可以為我國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)評(píng)估的完善提供參照。 完善我國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)評(píng)估工作,應(yīng)在堅(jiān)持指標(biāo)體系與目的一致性;指標(biāo)體系的多功能性;指標(biāo)的可測(cè)性和可操作性;現(xiàn)實(shí)性與前瞻性相結(jié)合的原則的基礎(chǔ)上,拓展就業(yè)評(píng)估的主體,改進(jìn)就業(yè)評(píng)估方式,并構(gòu)建評(píng)估指標(biāo)豐富、定量計(jì)算、易操作、有針對(duì)性、實(shí)用性強(qiáng)等較為完善的高校畢業(yè)生就業(yè)評(píng)估指標(biāo)體系。
【學(xué)位授予單位】：中南民族大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號(hào)】：G647.38

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本文編號(hào)：2745642