【摘要】： 隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,大家對(duì)大學(xué)的要求越來(lái)越高。大學(xué)的權(quán)力結(jié)構(gòu)是大學(xué)管理的核心,研究大學(xué)組織中的權(quán)力結(jié)構(gòu)是深化大學(xué)內(nèi)部管理體制改革的內(nèi)在要求。基于這樣一種認(rèn)識(shí),本文試圖從大學(xué)制度變遷等基本問(wèn)題出發(fā),通過(guò)對(duì)大學(xué)組織內(nèi)部權(quán)力結(jié)構(gòu)的深入剖析,力求準(zhǔn)確把握大學(xué)組織內(nèi)部權(quán)力結(jié)構(gòu)的“二元”特征。本文主要運(yùn)用制度理論來(lái)解釋大學(xué)學(xué)術(shù)權(quán)力和行政權(quán)力的關(guān)系,首先從我國(guó)大學(xué)制度變遷的歷史事實(shí)出發(fā),說(shuō)明了大學(xué)制度變遷的過(guò)程,在此基礎(chǔ)上分析了我國(guó)大學(xué)行政權(quán)力和學(xué)術(shù)權(quán)力關(guān)系中存在的問(wèn)題,并探討了解決問(wèn)題的基本思路。 本文分為四個(gè)部分共五章: 第一部分包括第一章和第二章,包括緒論和研究的理論基礎(chǔ)。緒論部分綜述了此方面的已有研究;本研究是以制度理論為研究視角的,主要運(yùn)用制度理論從新的角度闡釋問(wèn)題。 第二部分就是第三章,此部分主要闡述了我國(guó)現(xiàn)代大學(xué)制度的產(chǎn)生和歷史變遷。分成了初期的多元化探索、對(duì)大學(xué)組織的行政化改造和80年代后的大學(xué)組織變革和制度創(chuàng)新三個(gè)歷史時(shí)期。 第三部分即第四章,此部分主要說(shuō)明了我國(guó)大學(xué)內(nèi)部權(quán)力結(jié)構(gòu)失衡的表現(xiàn)及其原因。由于國(guó)家宏觀政策和大學(xué)現(xiàn)實(shí)環(huán)境的影響以及教育觀和權(quán)力觀方面的誤區(qū),造成大學(xué)行政權(quán)力泛化學(xué)術(shù)權(quán)力弱化的現(xiàn)實(shí)缺陷。 第四部分即第五章,此部分闡述了大學(xué)內(nèi)部權(quán)力結(jié)構(gòu)改革的目標(biāo),即建立現(xiàn)代大學(xué)制度,依法治校、教授治學(xué),政學(xué)分開(kāi)和民主科學(xué)管理是其基本特征。在此基礎(chǔ)上,說(shuō)明了改善學(xué)術(shù)權(quán)力和行政權(quán)力關(guān)系的基本思路,構(gòu)建二元權(quán)力關(guān)系協(xié)調(diào)的制度體系、權(quán)力重心下移完善學(xué)院制、校長(zhǎng)治校教授治學(xué)民主管理。
【學(xué)位授予單位】：首都師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類(lèi)號(hào)】：G644;G647

【引證文獻(xiàn)】

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3 張慶曉;歐美大學(xué)教授治校運(yùn)行模式研究[D];杭州師范大學(xué);2012年

本文編號(hào)：2742300