【摘要】：隨著我國(guó)社會(huì)的發(fā)展和高等教育進(jìn)入“大眾化”教育階段，大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題越來(lái)越成為社會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題，這也向高校的就業(yè)指導(dǎo)工作提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。為了應(yīng)對(duì)新的就業(yè)形勢(shì)，搞好大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作，本文在探討原有的就業(yè)指導(dǎo)工作的理論與實(shí)踐的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)分析了就業(yè)指導(dǎo)工作的現(xiàn)狀，并結(jié)合大連理工大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)工作的實(shí)際情況，探討了適合于高校就業(yè)指導(dǎo)工作的新路徑。 現(xiàn)階段，我國(guó)的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制逐步完善，高等教育的改革也在不斷的深入和發(fā)展中，高等教育已經(jīng)從“精英化”進(jìn)入了“大眾化”的初步階段，大學(xué)生就業(yè)制度也從“統(tǒng)包統(tǒng)分”步入“自主擇業(yè)，雙向選擇”的實(shí)質(zhì)性階段，在高等教育還是高消費(fèi)的前提下，大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題不僅囊括著大學(xué)生本人的理想追求，更多的是大學(xué)生就業(yè)承載了家庭和社會(huì)的希望。在大學(xué)生就業(yè)過(guò)程中，大多數(shù)的學(xué)生能正確對(duì)待國(guó)家就業(yè)政策的變化，把握住時(shí)機(jī)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)較強(qiáng)，并能積極參與到人才的競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中自主擇業(yè)。但在大學(xué)生在擇業(yè)過(guò)程中還是表現(xiàn)出隨大流、無(wú)主見(jiàn)、目的性和目標(biāo)性不強(qiáng)的弱點(diǎn)。本文正是基于這種思想進(jìn)行研究的。 本篇論文針對(duì)我國(guó)現(xiàn)階段的國(guó)情，從高等教育的實(shí)際出發(fā)，在借鑒西方國(guó)家比較成型的關(guān)于職業(yè)指導(dǎo)的理論成果的基礎(chǔ)上，提出了在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作做好“系統(tǒng)性(全程指導(dǎo)——包括大學(xué)的全過(guò)程，全面指導(dǎo)——包含學(xué)業(yè)就業(yè)職業(yè)事業(yè)，全員指導(dǎo)——針對(duì)全體大學(xué)生)、協(xié)調(diào)性(研究就業(yè)指導(dǎo)如何促進(jìn)學(xué)校和專業(yè)的發(fā)展，研究如何將學(xué)生的發(fā)展與學(xué)校社會(huì)的發(fā)展協(xié)調(diào)起來(lái))的”觀點(diǎn)，同時(shí)，提出了“打好學(xué)業(yè)基礎(chǔ)，做好就業(yè)導(dǎo)向；選擇適合職業(yè)載體，成就事業(yè)輝煌”的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)理念創(chuàng)新，并在實(shí)踐中加以探索和應(yīng)用。 通過(guò)在工作中的探索和實(shí)踐，作為大連理工大學(xué)的就業(yè)指導(dǎo)工作的一部分，電氣工程系的畢業(yè)生一次就業(yè)率幾年來(lái)一直高踞全校榜首，達(dá)到100％，學(xué)生的就業(yè)層次、就業(yè)的穩(wěn)定性都有較大的提高。
【學(xué)位授予單位】：大連理工大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2006
【分類號(hào)】：G647.38
【圖文】：

大連理工大學(xué)碩士學(xué)位論文圖5一1按單位性質(zhì)劃分的本科畢業(yè)生流向圖圖5一2按地域劃分的本科畢業(yè)生流向圖5.2大連理工大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)工作的指導(dǎo)思想和創(chuàng)新思路大連理工大學(xué)的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作在就業(yè)中心的指導(dǎo)下，以中辦發(fā)【2005118號(hào)文件:“關(guān)于積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的意見(jiàn)”的精神為指導(dǎo)，在各個(gè)院系的學(xué)生工作負(fù)責(zé)人和畢業(yè)班輔導(dǎo)員的共同努力下，幾年來(lái)，取得了卓有成效的工作業(yè)

大連理工大學(xué)碩士學(xué)位論文圖5一1按單位性質(zhì)劃分的本科畢業(yè)生流向圖圖5一2按地域劃分的本科畢業(yè)生流向圖5.2大連理工大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)工作的指導(dǎo)思想和創(chuàng)新思路大連理工大學(xué)的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作在就業(yè)中心的指導(dǎo)下，以中辦發(fā)【2005118號(hào)文件:“關(guān)于積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的意見(jiàn)”的精神為指導(dǎo)，在各個(gè)院系的學(xué)生工作負(fù)責(zé)人和畢業(yè)班輔導(dǎo)員的共同努力下，幾年來(lái)，取得了卓有成效的工作業(yè)

【引證文獻(xiàn)】

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1 王正惠;蔣平;黃平;;必須正視高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作的滿意度[J];山西青年管理干部學(xué)院學(xué)報(bào);2009年02期

2 趙鵬舉;楊春;;完善高校就業(yè)指導(dǎo)體系的途徑[J];思想政治教育研究;2012年04期

3 華曉霞;;對(duì)大學(xué)生就業(yè)預(yù)期及其對(duì)高校就業(yè)指導(dǎo)工作評(píng)價(jià)的研究[J];中國(guó)校外教育;2013年22期

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3 李碩;河北省高校網(wǎng)絡(luò)就業(yè)信息服務(wù)狀況調(diào)查研究[D];河北大學(xué);2011年

4 唐瑋;中國(guó)高校輔導(dǎo)員大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作研究[D];華中科技大學(xué);2010年

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本文編號(hào)：2738529