【摘要】： 高等教育發(fā)展的關鍵在于高校人力資源的開發(fā)與管理，而教師隊伍又是其中的核心資源。高校教師職業(yè)與教育經歷的特殊性決定了他們的需要有著與一般人不同的特點，其中最主要的特點是重視人格獨立和自由。然而，我國高校所采用的傳統(tǒng)的教師人力資源剛性管理模式卻嚴重制約著教師的創(chuàng)新性和主動性。而人力資源柔性管理這一以人為本、個性化的管理，則強調在尊重人、重視人、理解人的基礎上管好人、用好人，是一種適宜于對高素質高智商知識員工進行管理的模式。因此，系統(tǒng)地研究柔性管理在高校教師人力資源管理中的運用具有重要的理論價值和現實意義。 文章在概要介紹人力資源柔性管理的基本理論的基礎上，主要從高校教師人力資源的特征、管理原則及其管理現狀三方面分析了我國高校教師人力資源實施柔性管理的必要性和可行性，，并概述了美國高校教師人力資源管理中柔性思想的運用，并總結其成功經驗為我們提供有益啟示。最后，提出了構建我國高校教師人力資源柔性化管理體系的構想：樹立柔性的管理理念，創(chuàng)建柔性的組織結構，建立健全柔性的考評機制、激勵機制、培訓機制以及人員流動機制。
【學位授予單位】：大連理工大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2007
【分類號】：G647.2

【參考文獻】

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本文編號：2700655