【摘要】： 科技成果的轉(zhuǎn)化問題一直是困擾我國科技與經(jīng)濟結(jié)合的一個大難題。高�？萍汲晒茨苡行мD(zhuǎn)化,不僅不能發(fā)揮高校對經(jīng)濟社會發(fā)展中的重要作用,而且也制約著高校自身的發(fā)展。一方面,由于計劃經(jīng)濟體制的影響,使得科技研究與社會、市場脫節(jié),另一方面,高校長期存在著重視和強調(diào)理論研究而忽視應用研究的問題,從而導致科技成果難以轉(zhuǎn)化和應用。西方國家沒有經(jīng)歷過類似我國的高度集中的計劃經(jīng)濟管理體制,科技研究從一開始就與社會和市場緊密相連,科技成果轉(zhuǎn)化的難度不大。我國在科學研究方面取得了舉世聞名的成就,但是能真正形成生產(chǎn)力且發(fā)揮作用的科研成果卻為數(shù)不多,除了體制上的弊端以外,在科技成果轉(zhuǎn)化過程中對科研人員和從事科技成果轉(zhuǎn)化的科技工作者的激勵機制不健全、不完善也是一個重要的原因。學術(shù)界對科技成果轉(zhuǎn)化問題的研究很多,但是至今沒有有效地解決這一問題。本文通過對科技成果轉(zhuǎn)化的主要瓶頸——激勵機制進行研究分析,目的是為健全、完善高校的科技成果轉(zhuǎn)化的機制,特別是激勵機制提供參考和建議。文章從科技成果轉(zhuǎn)化與激勵機制的概念入手,探討了激勵機制在高�？萍汲晒D(zhuǎn)化中的重要地位和作用,分析了高�？萍汲晒D(zhuǎn)化的激勵機制方面所存在的諸多問題,提出健全高校和企業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化的激勵機制的同時,還探討了營造政府、中介機構(gòu)、市場以及社會的激勵機制環(huán)境。
【學位授予單位】：湖南大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2006
【分類號】：G644

【參考文獻】

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本文編號：2692085