【摘要】： 隨著我國(guó)高校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大,各高校對(duì)教育經(jīng)費(fèi)投入的需求也隨之急劇增長(zhǎng)。由于財(cái)政撥款不能滿足高校的經(jīng)費(fèi)需求,許多高校開始利用貸款來(lái)解決經(jīng)費(fèi)不足的問(wèn)題。由于貸款要在規(guī)定的期限內(nèi)償還本金和利息,因此對(duì)高校而言存在一定的風(fēng)險(xiǎn)。如何確定高校的貸款額度是本文研究的主要內(nèi)容。由于不得不面對(duì)貸款風(fēng)險(xiǎn)的客觀性,因此高校貸款問(wèn)題受到了教育部、財(cái)政部以及社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。目前,關(guān)于這方面的問(wèn)題,已有了一些相關(guān)的研究成果,然而,這些研究大多是從定性的角度進(jìn)行研究的,定量研究還較少見。本文則側(cè)重于從定量方面來(lái)做實(shí)證研究。 本文在查閱了大量參考文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上,以資本結(jié)構(gòu)理論為依據(jù),對(duì)高校貸款風(fēng)險(xiǎn)等問(wèn)題進(jìn)行研究,闡述了有關(guān)貸款風(fēng)險(xiǎn)理論,并對(duì)高校貸款的成因及產(chǎn)生貸款風(fēng)險(xiǎn)的影響因素進(jìn)行了分析。通過(guò)運(yùn)用教育部、財(cái)政部提出的高校貸款額度控制與風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)模型進(jìn)行案例分析,指出了該模型存在的局限性。在分析研究的基礎(chǔ)上,對(duì)該模型進(jìn)行了改進(jìn)。筆者認(rèn)為應(yīng)主要從以下四個(gè)方面來(lái)對(duì)模型進(jìn)行改進(jìn):一是應(yīng)結(jié)合高校的具體情況來(lái)考慮一般基金的影響;二是應(yīng)給出確定增長(zhǎng)率的具體方法,以增強(qiáng)可操作性;三是由于計(jì)算期的取值對(duì)貸款額度有很大的影響,因此應(yīng)對(duì)計(jì)算期的取值范圍加以界定;四是應(yīng)將高校事業(yè)增長(zhǎng)的假設(shè)條件修正為“高校在未來(lái)一定期間內(nèi)呈持續(xù)穩(wěn)定或增長(zhǎng)發(fā)展的趨勢(shì)”。 論文最后對(duì)高校貸款風(fēng)險(xiǎn)控制措施進(jìn)行了探討。筆者認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采取的主要措施有:完善高校的管理責(zé)任制度;加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理的隊(duì)伍建設(shè);建立貸款風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警機(jī)制以及建立貸款審批和備案制度。
【圖文】：

鷺鷺 鷺耀 耀矍 矍羹羹黔黝 黝 認(rèn) 認(rèn) 認(rèn) 認(rèn) 認(rèn)認(rèn)小卜心…::心.東心心《:.:心今今 圖4.1相關(guān)收入支出變化趨勢(shì)圖從圖4.1中，我們可以發(fā)現(xiàn)，四個(gè)指標(biāo)的變化趨勢(shì)基本相同，都是逐漸向上的趨勢(shì)，而且增長(zhǎng)的速度也比較接近。為了適應(yīng)教育部、財(cái)政部的貸款額度控制模型計(jì)算的需要，，我們進(jìn)一步計(jì)算相關(guān)收入與支出的增長(zhǎng)率。2001一2005年有關(guān)增長(zhǎng)率的計(jì)算如下表所示:表 4.22001。2005年度有關(guān)增長(zhǎng)率計(jì)算表(%)漱漱默、
【學(xué)位授予單位】：湖南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號(hào)】：F832.4;G647.5

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前2條

1 段杰;省屬公立高校負(fù)債融資風(fēng)險(xiǎn)的研究[D];四川師范大學(xué);2011年

2 陳放;我國(guó)高校財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)控制研究[D];湖南科技大學(xué);2012年

本文編號(hào)：2686955